الفهرس 
الـــفــصــل الأول:يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 361 |  |  |
| | | from | 361 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تحسين بعض عادات العقل والوظائف التنفيذية لدي عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية ،وقد تكونت عينة الدراسة من(20) طفلاً من أطفال الخامس الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم ، وتم تقسيم هؤلاء التلاميذ إلي مجموعتين تجريبية تضم(10) أطفال، وضابطة تضم(10) أطفال،وقد اشتملت أدوات الدراسة على مقياس عادات العقل (إعداد/الباحث)، ومقياس الوظائف التنفيذية( إعداد/الباحث)، استمارة دراسة الحالة )إعداد/الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد/الباحث) ، مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة المطور(تقنين /عماد أحمد حسن،2016).
وأسفرت نتائج الدراسة عن :
1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس عادات العقل في إتجاه أفراد المجموعة التجريبية.
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس عادات العقل في إتجاه القياس البعدي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس عادات العقل المستخدم في الدراسة.
4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس الوظائف التنفيذية في إتجاه أفراد المجموعة التجريبية.
5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس الوظائف التنفيذية في إتجاه القياس البعدي.
6- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس الوظائف التنفيذية المستخدم في الدراسة.
•الكلمات المفتاحية :برنامج تدريبي-عادات العقل.-الوظائف التنفيذية.-الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية.