الفهرس 
الإطار النظرييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 222 |  |  |
| | | from | 222 | | |
المستخلص
المستخلص
تحاول الدراسة الحالية الكشف عن أثر العوامل النفسية والاجتماعية على ظاهرة العنف لدي طلاب المدارس الثانوية في محافظة القاهرة، وتكمن الأهمية النظرية في محاولة الاستفادة من التراث النظري في كل ما كتب عن عنف لدي طلاب المدارس الثانوية، وقد تم تحديد علي اربع مدارس في مدينتين {مدينة نصر،والعباسية}، فقد تم سماح للباحثه بتطبيق عليهم وبناء علي ذلك تم سحب عينه عشوائية منتظمة لبحث العنف بين طلاب المرحلة الثانوية في مدينه القاهرة، وقوامها 400 مفردا (200 مفردا من ذكور، 200 مفردا من الإناث).
وقد اعتمدت الباحثة علي المنهج الوصفي التحليلي، أما بالنسبة للإطار النظري للدراسة فقد اعتمدت الباحثة في تفسير علي نظرية العدوان ونظرية التعليم الاجتماعي هذا وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج، يعرض البحث أهم استنتاجات واستخلاصات الدراسة الراهنة في النقاط التالية: وجود ارتباط ايجابي بين الاستهداف للعنف وبين العنف المدرسي دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0,01
وأثبتت النتائج ان العنف المدرسي هو أكثر أشكال العنف الاجتماعي تأثيرا في عينة الدراسة من الذكور والإناث وان أكثر إشكال العنف الاجتماعي تأثيرا فى الذكور كان العنف العائلي والمدرسي ووسائل الإعلام اما بالنسبة للإناث فكان العنف المدرسي.
توصي الدراسة بالاهتمام بالأنشطة الرياضية والفنية في المدارس للقضاء على العنف وزيادة الوعي للحد من العنف عن طريق وسائل الإعلام .