الفهرس 
مــدخـــل الــدراســــةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
ملخص الدراسة باللغة العربية
ملخص الدراسة
مقدمة:
تعتبر ظاهرة الطلاق من الظواهر المنتشرة في المجتمعات المختلفة، فقد ارتفعت نسبة الطلاق في قطر، وتشير كثير من الإحصائيات أن نسبة الطلاق تزداد مع مرور الزمن.
والمرأة القطرية تخاف من كلمة مطلقة، ولا يمر عليها حدث الطلاق بشكل عادي، وتشعر المطلقة إلى الآن في مجتمعنا بالوحدة، وبأن الجميع لم يعد يرغب بها، ومازالت تعامل بشيء من الدونية، وكأنها مخلوق ناقص أو به عيب، حتى عندما يتقدم لها رجل خاطباً إياها فلا بد أن يكون أرملاً أو مطلقاً أو مرفوضاً من قِبَل من هي بكر، كأن يكون مريضاً أو به عاهة ما، وتعامل على أساس القبول به فقط، وليس من حقها الرفض أو الاختيار؛ فطلاقها نقطة ضعف يقلل من شأنها في المجتمع؛ فيكون لها رد فعل عكسي تحت ظروف نفسية بيولوجية وعضوية إلى أن تقبل البديل ولو على حسابها.
مشكلة الدراسة:
تنطلق مشكلة الدراسة الحالية من كثرة الضغوط والمشكلات التي تتعرض لها المطلقات، حيث تعاني المطلقة من مشاعر الوحدة والفراغ والملل، ويتسرب إلى نفوسهن الشعور بعدم جدوى هذه الحياة وبغياب معناها، أو ما أسماه فرانكل باسم الفراغ الوجودي.
وتحاول الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية:
1- هل يسهم العلاج بالمعنى في تنمية مهارات التوافقية والرضا عن الحياة لدى المطلقات بدولة قطر؟
2- هل يستمر التحسن في مهارات التوافقية والرضا عن الحياة بعد انتهاء برنامج العلاج بالمعنى؟
أهداف الدراسة:
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التوافقية والرضا عن الحياة في ضوء العديد من فنيات العلاج بالمعنى Logo Therapy، والتي تعمل على خفض حدة الشعور بالفراغ الوجودي واليأس واللامعنى، وغيرها من التأثيرات السلبية التي تشعر بها بعض المطلقات.
مصطلحات الدراسة:
1- برنامج الإرشاد بالمعنى:Logo Counseling Program .
هو برنامج مخطط على أسس علمية، وذلك لتقديم الخدمات الإرشادية المختلفة، وذلك بهدف مساعدة المطلقات على التخفيف من حدة المشاعر السلبية، والضغوطات التي تفرضها عليهن خبرة الطلاق بما تنطوي عليها من مشاعر أليمة، من خلال استخدام الفنيات المتعددة للعلاج بالمعنى؛ فالعلاج بالمعنىLogo Therapy هو اتجاه علاجي نفسي قائم على أسس ومبادئ رئيسة تهتم بإيجاد المعنى في حياة الفرد، وتهتم بالنظرة الفينومينولوجية للإنسان، والعلاج بالمعنى يرفض الإسراف في النزعة الطبيعية عند تناول الظاهرة الإنسانية، ومحاولة تفسيرها على أساس من العلل والأسباب النشوئية، كما أن له مجموعة من الفنيات الخاصة به، تعمل على تدعيم ثلاثة مبادئ أساسية هي: حرية الإرادة، إرادة المعنى، ومعنى الحياة.
2- مهارات التوافقية: Adaptability skills
يعرِّف Kitson; et. al(1980: 292) التوافقية بأنها ”الخلو النسبي من أعراض ومظاهر الاضطراب النفسي أو الجسمي، والقدرة على الأداء الكفء لمسئوليات الدور اليومي في المنزل، الأسرة، العمل، وأوقات الفراغ والراحة، وتنمية هوية مستقلة لا تستمد مقوماتها من وضع زواج أو زواج سابق.”
ويعرف إجرائياً: بأنها الدرجة التي تحصل عليها المطلقات على مقياس مهارات التوافقية.
3-مهارات الرضا عن الحياة: Skills Life Satisfaction
يعرَّف الرضا عن الحياة بأنه: تقدير عام لنوعية حياة الشخص حسب المعايير التي انتقاها لنفسه، كما يمكن تعريفه بأنه حالة داخلية في الفرد تظهر في سلوكه واستجاباته، وتشير إلى تقبله لحياته الماضية والحاضرة، وتفاؤله بمستقبل حياته وتقبله لبيئته المدركة وتفاعله مع جوانبها؛ ومن ثم فالرضا عن الحياة يشتمل على ثلاث جوانب هي: تقبل الإنجازات والحياة، وتقبل الذات، وتقبل الآخرين
(عزة عبد الكريم،2007: 381). ويستخدم 2006:7)) Korff الرضا عن الحياة كمصطلح مرادف للرفاهة Well-Being، ويرى أن الرضا عن الحياة هو إدراك الشخص لمدى إشباع حاجاته الأساسية بالامتداد مع إدراكه لنوعية الحياة طوال خبراته الحياتية؛ ولذلك ترى الباحثة أن مهارات الرضا عن الحياة تقاس من خلال إدراك الشخص لمدى إشباع حاجاته الأساسية، بالامتداد مع إدراكه لنوعية الحياة طوال خبراته الحياتية.
ويعرف إجرائياً: بأنه الدرجة التي تحصل عليها المطلقات على أبعاد مقياس مهارات الرضا عن الحياة.
4- المطلقات:
المطلقات هن السيدات اللاتي مررن بخبرة الطلاق من فئة الشابات ما بين (25-35) عام، في المجتمع القطري، وعليه يحدد الطلاق إجرائياً في هذه الدراسة على أنه انفصال الزوجين انفصالا تقره السلطات الشرعية في دولة قطر؛ وعليه فالمطلقة هي تلك المرأة التي انفصلت عن زوجها والمصدق على انفصالها رسمياً من المحاكم الشرعية في قطر.
حدود الدراسة:
تتحدد الدراسة بالهدف الذي تسعى لتحقيقه، وهو التوصل إلى مدى فاعلية برنامج للإرشاد بالمعنى على تنمية الشعور بالتوافقية والرضا عن الحياة لدى عينة من المطلقات بدولة قطر، كما تتحدد أيضاً بالمنهج المستخدم فيها، والعينة المستهدفة منها، والأدوات والأساليب الإحصائية التي تعمل على تحقيق ذلك الهدف، ويمكن عرضهم على النحو التالي:
إجراءات الدراسة:
1- منهج الدراسة:
المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج التجريبي؛ الذي يعتمد على وجود مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما يستلزم عمل قياس قبلي، وقياس تتبعي، وقياس بعدي.
2- عينة الدراسة:
تستخدم الباحثة الأسلوب التجريبي على عينة قوامها (10) من المطلقات بدولة قطر، وتتراوح أعمارهن من (25-35) عام.
وتنقسم عينة الدراسة إلى مجموعتين هما:
أ. مجموعة تجريبية تتكون من (5) مطلقات يتم تطبيق البرنامج عليهن.
ب. مجموعة ضابطة تتكون من (5) مطلقات لا يتم تطبيق البرنامج عليهن.
3- أدوات الدراسة:
1. مقياس مهارات التوافقية لدى عينة من المطلقات (إعداد الباحثة) .
2. مقياس مهارات الرضا عن الحياة لدى عينة من المطلقات (إعداد الباحثة).
3. برنامج للإرشاد بالمعنى لدى عينة من المطلقات (تصميم الباحثة).
4- الأسلوب الإحصائي:
أ- الاختبارات اللابارامترية:
- اختبار ”مان ويتني”Mann-Whitney U-test لدلالة الفروق بين المجموعات المستقلة
- اختبار ”ويلكوكسون”The Wilcoxon Matched-Pared-Signed-Ranks test لدلالة الفروق بين المجموعات المرتبطة
ب- الاختبارات البارامترية:
- اختبار تt. Test.
- مصفوفة ارتباط بيرسون Pearson’s Correlation
- أسلوب التحليل العامليFactorial Analysis
- معادلة الثبات (كرونباخ ألفا) Cronbach Alpha
نتائج الدراسة:
توصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج الإرشاد بالمعنى المستخدم في الدراسة في تنمية مهارات التوافقية ومهارات الرضا عن الحياة؛ لدى عينة من المطلقات بدولة قطر.