الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 300 |  |  |
| | | from | 300 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلي الكشف عن فاعلية الاستعانة بالإنترنت في تدريس بعض مبادئ هندسة الفراكتال في تنمية استقلالية التعلم لدى تلميذ المرحلة الإعدادية ، ويتم ذلك من خلال :-
1. تحديد أساسيات هندسة الفراكتال المناسبة لطلاب الصف الأول الإعدادي.
2. إعداد وحدة في هندسة الفراكتال بالاستعانة بالإنترنت يمكن تضمينها في المرحلة الإعدادية .
3. التعرف على فاعلية الوحدة المقترحة في التمكن من أساسيات هندسة الفراكتال المتضمنة بالوحدةالمقترحة وفي تنمية استقلالية التعلم .
أهمية الدراسة
تظهر أهمية هذه الدراسة من خلال مايلي:-
1- تعريف المعلمين بهندسة الفراكتال فيمكن الاستفادة منها في إثراء دروسهم ببعض أفكارها لكي تثير اهتمام الطلاب وتشعرهم بجمال الرياضيات .
2- تعرف المعلمين و الباحثين على إجراءات تنمية استقلالية التعلم داخل الفصل.
3- تعرف المعلمين على كيفية الاستفادة من الإنترنت لتنمية الدوافع نحو البحث في موضوعات مرتبطة في الرياضيات .
4- تعرف المعلمين على أهمية البرتفوليو في تنمية استقلالية التعلم .
5- استفادة المعلمين والباحثين من مواقع الإنترنت التي تتضمنها الدراسة للتعرف على هندسة الفراكتال.
6- تقديم صورة لاختبار تحصيلي في هندسة الفراكتال.
7- يقدم البحث إطارا نظريا في هندسة الفراكتال واستقلالية التعلم واستخدام البرتفوليو يمكن أن يستفيد منه الباحثين .
تحديد المصطلحات:
تتبني الدراسة المصطلحات الآتية:
1- هندسة الفراكتال .
تعددت التعريفات الخاصة بهندسة الفراكتال كالتالي:
- يعرفها جلايك Gleick ” بأنها هندسة الأشكال الهندسية الخشنة أو ذات الانكسارات والتي يمكن تقسيم أشكالها إلى أجزاء كل منها هو تصغير للشكل لعديد من المقاييس” ( 11، 8).
- أما كلافام Clapham فيعرف الفراكتال بأنه ” مجموعة ذات تركيب متماثل و تحتوي على بعض القياسات المتشابهة ذاتياً ، ويعتبر كل جزء من أجزاء هذا التركيب نسخة مصغرة من التركيب ككل” (42، 103).