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Abstract Objectif de la recherche : V(Rb(Berifier l<U+2019>efficacit(Rb(Be de l<U+2019>utilisation du portfolio pour d(Rb(Bevelopper les comp(Rb(Betences de l<U+2019>(Rb(Becriture chez les (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie. Il s<U+2019>agit donc de r(Rb(Bepondre aux questions suivantes : 1. Quels sont les probl(Ra(Bemes de l<U+2019>(Rb(Becriture qui rencontrent les (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie ? 2. Quelles sont les comp(Rb(Betences de l<U+2019>(Rb(Becriture n(Rb(Becessaires aux (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie ? 3. Jusqu<U+2019>(Ra(Ba quel point les (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie poss(Ra(Bedentils ces comp(Rb(Betences ? 4. Comment peuton utiliser le portfolio pour d(Rb(Bevelopper les comp(Rb(Betences de l<U+2019>(Rb(Becriture chez les (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie ? 5. Quelle est l<U+2019>efficacit(Rb(Be du portfolio pour d(Rb(Bevelopper des comp(Rb(Betences de l<U+2019>(Rb(Becriture chez les (Rb(Betudiants du D(Rb(Bepartement de Fran(Rp(Bcais des Facult(Rb(Bes de P(Rb(Bedagogie ? R(Rb(Besultats de la recherche : Il y a des diff(Rb(Berences significatives entre les moyennes des notes des (Rb(Betudiants des deux groupes au posttest des comp(Rb(Betences de l<U+2019>(Rb(Becriture en faveur du groupe exp(Rb(Berimental. Cela r(Rb(Bef(Ra(Bere au portfolio qui se pr(Rb(Besente comme outil susceptible de motiver l<U+2019>(Rb(Betudiant (Ra(Ba poursuivre ses apprentissages . |