الفهرس 
الفصل الأول: الأطفال ذوو القدرات الخاصة واحتياجاتهم التربوية والثقافيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 349 |  |  |
| | | from | 349 | | |
المستخلص
المستخلص
سَعَتْ هذه الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس هو: رصد البرامج المخصَّصة للأطفال ذوي القدرات الخاصة في المتاحف المصرية، ووضع رؤية لبناء برنامج شامل يلائم المتاحف المصرية بصفة خاصة، من شأنه خدمة الأطفال ذوي القدرات الخاصة.
واتَّبَعَت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ لِتَعرُّف واقع البرامج والخدمات المُتحفيَّة المقدَّمة للأطفال ذوي القدرات الخاصة في المتاحف المصرية، ووصفها وتحليلها، اعتمادًا على الأسلوب المسحي الميداني؛ بهدف الوصول إلى خطط أفضل لتحسين تلك الأوضاع القائمة بالمتاحف عينة الدراسة؛ وذلك عن طريق وضع برنامج للأطفال ذوي القدرات الخاصة يلائم المتاحف المصرية، وقد اعتمدت الدراسة على عدد من الأدوات لجمع البيانات منها: تصميم استبانة خاصة بمديري المتاحف مجتمع الدراسة، والمسؤولين عن تقديم الخدمات والبرامج للأطفال ذوي القدرات الخاصة في تلك المتاحف، ومقابلة شخصية، مع بعض أولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والملاحظة المباشرة من خلال زيارة الباحثة للمتاحف عينة الدراسة.
وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن هناك الكثير من التحديات التي تواجه المتاحف المصرية، وتحُولُ دون تقديمها برامجَ أو خدماتٍ متكاملةً للأطفال ذوي القدرات الخاصة.
وأوصَت الدراسة بمجموعة من التوصيات موجهة لعدة جهات، أهمها:
العمل علي إيجاد آليات تواصل بين المتاحف المصرية ومثيلاتها في الدول الأجنبية، وإيجاد السُبُل لعمل تبادل ثقافي من خلال المؤتمرات الدولية وتبادل المعارض المؤقتة لخدمة الأطفال ذوي القدرات الخاصة.