الفهرس 
المدركات المعرفية المشوهة لدى معلمة رياض الأطفاليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 226 |  |  |
| | | from | 226 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج إرشادي معرفي في خفض المدركات المعرفية المشوهة لدى معلمات رياض الأطفال، وقد تكونت العينة من (22) معلمة رياض أطفال بمدرسة سمارت إدارة شرق في محافظة الفيوم؛ وتم استخدام المنهج التجريبي وتقسيم العينة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل منهما (11) معلمة، وتراوحت أعمارهن ما بين (23_40) سنوات، بمتوسط عمري (27.360) وانحراف معياري (4.632) للمجموعة التجريبية، ومتوسط عمري (27.36) وانحراف معياري (3.802) للمجموعة الضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المدركات المعرفية المشوهة لدى معلمات رياض الأطفال (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي المعرفي في تعديل المدركات المعرفية المشوهة لدي معلمات رياض الأطفال (إعداد الباحثة)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية ومتوسطي رتب درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي للمدركات المعرفية المشوهة لدى معلمات رياض الأطفال في اتجاه المجموعة الضابطة، كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين: القبلي والبعدي للمدركات المعرفية المشوهة لدى معلمات رياض الأطفال في اتجاه القياس القبلي، في حين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين: البعدي والتتبعي للمدركات المعرفية المشوهة لدى معلمات رياض الأطفال.
الكلمات المفتاحية: ، المدركات المعرفية المشوهة، برنامج إرشادي معرفي، معلمات رياض الأطفال.