الفهرس 
شكر وتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 215 |  |  |
| | | from | 215 | | |
المستخلص
لاقت الموسيقى العربية فى الآونة الأخيرة إهتماماً كبيراً من قبل الباحثين والتربويين المتخصصين، وقد جاء هذا الأهتمام فى صورة دراسات وأبحاث علمية وأوراق عمل فى المؤتمرات، وذلك بهدف الارتقاء بمستوى التحصيل العلمى والأداء المهارى للطلاب، وقد أدى هذا الاهتمام إلى تجديد أساليب وطرق تدريس مقرراتها النظرية منها والتطبيقية، وقد توفر ذلك فى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات ”تريز” لما حققته من نجاح في العديد من العلوم التربوية والنفسية حيث تتميز بأنها تستخدم طرق غير تقليدية في حل المشكلات بأساليب إبداعية رائعة تحفز التفكير الابتكاري.
وبعد هذه المقدمة جاء هذا البحث في أربعة فصول مرتبة كالتالي:
الفصل الأول ينقسم إلى مبحثين:
المبحث الأول: ويشمل مقدمة البحث، مشكلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث، فروض البحث، حدود البحث، إجراءات البحث، ومصطلحات البحث.
المبحثالثاني: ويشمل الدراسات والبحوث السابقة المرتبطة بموضوع البحث وتم تقسيمها إلى ثلاثة محاور.
الفصل الثاني: الإطار النظري وينقسم إلى مبحثين:
المبحث الأول: نظرية الحل الابداعى للمشكلات ”تريز”(المقدمة، نشأة النظرية وماهيتها، مراحل النظرية والهدف منها، المبادئ الأربعين للنظرية)
المبحث الثاني: مقررات الموسيقى العربية: (مقرر تذوق الموسيقى العربية، مقرر الصولفيج والغناء العربي، مقرر آلة ثانية أو غناء تخصص ”عود”).
الفصل الثالث الإطار التطبيقي وتضمن مبحث واحد:
وهو الجلسات التطبيقية الخاصة بالجانب التجريبي للبحث وتتضمن 12 جلسة تنقسم كل جلسة منهم إلى ثلاثة أجزاء متساوية لشرح الثلاثة مقررات عينة موضوع البحث.
الفصل الرابع نتائج البحث:
قامت الباحثة في هذا الفصل بعرض النتائج التي توصلت إليها من خلال الإحصاء ومن خلالها توصلت إلى بعض التوصيات وقائمة المراجع والملاحق وملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية.
Abstract
In recent times, Arab music has garnered significant interest from .