الفهرس 
الفصل الأول: مقدمة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 122 |  |  |
| | | from | 122 | | |
المستخلص
تحتاج المنظمات في المجتمع المعاصر للكثير من الإجراءات المشتركة بين القادة وأعضاء الفريق للتعامل مع المشكلات المعقدة والمتنوعة، ومن المرجح أن يجتمع القادة التشاركيون مع مرؤوسيهم ودعمهم للمشاركة في صنع القرار، مما يؤدي إلى تعزيز التواصل وتشجيع التعاون والمساعدة في حل النزاعات، وفي هذه الاجتماعات، يكون القادة التشاركيون مسؤولين عن إدارة المناقشات بفعالية والتأكد من أنها بناءة وداعمة وموجهة نحو معالجة المشكلات وتحقيق أهداف وغايات المنظمة، وفيما يتعلق بالسلوك الابتكاري، يقال إن مثل هذا السلوك يجب أن يُنظر إليه بعناية نظراً لأهميته في بيئات العمل في سياقات مختلفة، حيث تحتاج المنظمات إلى موظفيها لتوسيع سلوكيات عملهم المعتادة من خلال إشراكهم في السلوك الإبداعي من أجل التعامل مع عدم اليقين البيئي والمنافسة العالمية، لذا فوجود أفراد مبتكرين يعد وسيلة حاسمة لنجاح المنظمات وبقائها وكذلك تطويرها (Elsetouhi et al., 2023). وعليه يسعى الباحث في هذا البحث إلى تحديد طبيعة العلاقة بين القيادة التشاركية وتنمية السلوك الإبداعي للعاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”.أولاً: مشــــكلة وتساؤلات البحث:تمحورت مشكلة البحث حول تدني مستوى تنمية السلوك الإبداعي للعاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو، الأمر الذي قد يرجع لانخفاض مستوى تطبيق القيادة التشاركية، الأمر الذي أثار التساؤلات التالية:1- ما طبيعة علاقة الارتباط بين القيادة التشاركية، وتنمية السلوك الابداعي للعاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”؟ 2- ما درجة تأثير القيادة التشاركية على تنمية السلوك الابداعي للعاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”؟ 3- هل توجد فروق معنوية بين آراء العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو” حول متغيرات الدراسة (القيادة التشاركية وتنمية السلوك الإبداعي) ترجع لاختلاف خصائصهم الديموغرافية (النوع، العمر، المستوى التعليمي، الوظيفة، وعدد سنوات الخبرة) ثانيـــاً: أهــداف البحث:يسعى الباحث في هذا البحث لتحقيق الأهداف التالية:1- التعرف على طبيعة علاقة الارتباط بين القيادة التشاركية وتنمية السلوك الابداعي من وجهة نظر العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”. 2- تحديد درجة تأثير القيادة التشاركية على تنمية السلوك الابداعي من وجهة نظر العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”. 3- الكشف عن الفروق المعنوية في آراء العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو” حول متغيرات الدراسة (القيادة التشاركية وتنمية السلوك الإبداعي) والتي قد ترجع لاختلاف خصائصهم الديموغرافية. ثالثـاً: فــروض البحث:انطلاقاً من مشكلة البحث وتحقيقاً لأهدافه؛ فإن هذا البحث قام باختبار مدى صحة الفروض التالية:1) لا يوجد ارتباط معنوي بين أبعاد القيادة التشاركية وأبعاد السلوك الإبداعي لدى العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”. 2) لا يوجد تأثير معنوي للقيادة التشاركية على السلوك الإبداعي للعاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو”. 3) لا توجد فروق معنوية بين آراء العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة – موبكو حول متغيرات الدراسة (القيادة التشاركية والسلوك الإبداعي) ترجع لاختلاف خصائصهم الديموغرافية (النوع، العمر، المستوى التعليمي، الوظيفة، وعدد سنوات الخبرة). رابعـاً: نتـائج البحث: تمثلت أهم نتائج البحث فيما يلى 1- توجد علاقة ارتباط معنوية طردية بين جميع أبعاد القيادة التشاركية وأبعاد السلوك الإبداعي عند مستوى معنوية 0,01. 2- يوجد تأثير معنوي إيجابي للقيادة التشاركية وأبعادها على السلوك الإبداعي وأبعاده كل على حدة، عند مستوى معنوية 0,01. 3- لا توجد فروق معنوية بين آراء العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة – موبكو حول متغيرات الدراسة (القيادة التشاركية والسلوك الإبداعي) ترجع لاختلاف خصائصهم الديموغرافية (النوع، العمر، المستوى التعليمي، الوظيفة، وعدد سنوات الخبرة) .هدف البحث إلى التعرف على دور القيادة التشاركية في تنمية السلوك الإبداعي لدى العاملين بالتطبيق على شركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو” بمحافظة دمياط، وشملت عينة البحث 291 مفردة، بنسبة استجابة 100%، واستخدم الباحث معامل ألفا (Alpha) كرونباخ لحساب معاملي الصدق و الثبات ،بينما استخدم كلاً من معامل الارتباط بيرسون و أسلوب تحليل الانحدار المتعدد للتحقق من فروض البحث .ولقد توصل الباحث إلى عدة نتائج تمثلت في وجود علاقة ارتباط معنوية طردية بين جميع أبعاد كلاً من القيادة التشاركية وأبعاد السلوك الإبداعي للعاملين، كما يوجد تأثير معنوي إيجابي للقيادة التشاركية وأبعادها في تنمية السلوك الإبداعي للعاملين وأبعاده كل على حدة، وأخيراً تبين أنه لا توجد فروق معنوية بين آراء العاملين بشركة مصر لإنتاج الأسمدة ”موبكو” حول القيادة التشاركية والسلوك الإبداعي ترجع لاختلاف (النوع، العمر، المستوى التعليمي، الوظيفة وعدد سنوات الخبرة).