الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لتناولهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
سعي البحت الحالي الي تطوير تصور مقترح لتوظيف تطبيقات التابلت لتدريس الكيمياء بالمواءمة مع منظومة المعايير العالمية للعلوم والتكنولوجيا مع إلقاء الضوء علي واقع تطبيق مبادرة (1 : 1 ) داخل فصول مرحلة التعليم الثانوي ورصد المعوقات التي تحول دون تطبيق المبادرة بالشكل الذي يحق الأهداف.
وتبني البحت الحالي منهجية البحوث القائمة علي التصميم ( DBR ) والتي تهدف الي تحسين الممارسات التعليمية ومر البحت بأربعة مراحل المرحلة الاول التحليل والاستكشاف، المرحلة الثانية التصميم والتطوير، المرحلة الثالثة التقييم في الممارسة، المرحلة الرابعة التأمل.
تم التوصل للاستنتاجات عامة للبحث وتطوير مجموعة من مبادئ التصميم التي تعبر عن افضل الممارسات الخاصة بتصميم وتنفيذ تصورا مقترحا للبحث، وتم تطوير نظرية توضح افض السبل والعوامل لإدراك تصورات مرتفعة بمبادرة تابلت (1:1) وتساهم في التغلب علي التأثيرات السلبية للمبادرة.