الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لدراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 416 |  |  |
| | | from | 416 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية استراتيجيات التفكير المتشعب من خلال منصة تعليمية إلكترونية في تنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال الوحدة التدريسية )المواطنة الصالحة( المقررة على تلاميذ الصف الأول الإعدادي ضمن مقررات الدراسات الاجتماعية، وقد تم اختيار عينة مكونة من ) (30 تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، بمدرسة الزهراء الإعدادية بنات، التابعة لإدارة شرق طنطا التعليمية، محافظة الغربية، وقد مثلث هذه العينة مجموعة تجريبية واحدة، وتم تطبيق أدوات البحث قبلي وبعدى المتمثلة في: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للوعي السياسي، ومقياساَ للوعي السياسي لقياس الجانب الوجداني، واختبار المواقف لقياس الجانب المهارى ، وقد أسفرت نتائج عن: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند – مستوى(0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية، في التطبيقين القبلي والبعدي - ) للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية، في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس ال وعي السياسي لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.01) بين متوسطي - درجات تلميذات المجموعة التجريبية، في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المواقف في الوعى السياسي لصالح التطبيق البعدي.
واوصى البحث: بضرورة إعادة النظر في منهج الدراسات الاجتماعية )خاصة التاريخ(، بحيث يتم تضمين المفاهيم والقضايا السياسية في منهج الدراسات الاجتماعية، بما يحقق تنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.