الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
تعد رعاية المعاقين من ذوى الاحتياجات الخاصة من المشكلات المهمة التي تواجه المجتمعات إذا لا يخلو مجتمع من المجتمعات من وجود نسبة لا يستهان بها من أفراده, ومن يواجهون الحياة , وقد أصيبوا بنوع أو أكثر من أنواع الإعاقة التي تقلل من قدرتهم على القيام بأدوارهم في المجتمع على الوجه المقبول مقارنة بالأشخاص العاديين, كما صاحب وجودها تباينا في وجهات نظر المجتمعات حيث لاقت هذه الفئة من ذوى الاحتياجات الخاصة الكثير من المعاملات التي اختلفت باختلاف فلسفة كل مجتمع من المجتمعات, فتدرجت المعاملة مع هذه الفئة من القسوة ومحاولة التخلص منهم إلى الإشفاق عليهم, والتوجه إلى رعايتهم تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين الأسوياء .
أهداف الدراسة :
1- التعرف علي مدي وجود اختلاف في مستوي كل من سمات التوحد والتوافق النفسي لدي المراهقين عينة البحث .
2- التعرف علي طبيعة العلاقة بين سمات التوحد والتوافق النفسي لدي عينة من المراهقين.
3- مدي مساهمة سمات التوحد في التنبؤ بمستوي التوافق النفسي لدي المراهقين عينة البحث .
4- التعرف علي أكثر أبعاد سمات التوحد إسهاماً في التنبؤ بمستوي التوافق النفسي لدي المراهقين عينة البحث .
5- التعرف علي الفروق بين الذكور والإناث في سمات التوحد والتوافق النفسي .
6- التعرف علي الفروق بين مرتفعي سمات التوحد ومنخفضي سمات التوحد في مستوي التوافق النفسي .
7- التعرف علي التأثيرات مباشرة وغير مباشرة والكلية للعلاقات بين كل من سمات التوحد كمتغير مستقل والتوافق النفسي كمتغير تابع لدي عينة من المراهقين .
الاستنتاجات :
1. ارتفاع مستوي سمات التوحد لدي المراهقين التوحديين عينة البحث مقارنة بالمراهقين العاديين .
2. انخفاض مستوي التوافق النفسي لدي المراهقين التوحديين عينة البحث مقارنة بالمراهقين العاديين .
3. وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين سمات التوحد والتوافق النفسي لدي كل من المراهقين التوحديين والعاديين .
4. تسهم سمات التوحد في التنبؤ بمستوي التوافق النفسي لدي المراهقين عينة البحث .
5. توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من عينة التوحد من المراهقين في بعد (صعوبة تركيز الانتباه ، مشكلات في التواصل مع الآخرين) من أبعاد سمات التوحد والدرجة الكلية للمقياس وفي اتجاه الذكور ، بينما توجد فروق غير دالة إحصائياً في أبعاد (نقص في المهارات الاجتماعية ، الانتباه الزائد والاهتمام بالتفاصيل، التخيل) من أبعاد مقياس سمات التوحد .
6. توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من عينة التوحد من المراهقين في بعد (التوافق الشخصي أو الانفعالي، التوافق الأسري) من أبعاد التوافق النفسي والدرجة الكلية للمقياس وفي اتجاه الإناث ، بينما توجد فروق غير دالة إحصائياً في أبعاد (التوافق الصحي ، التوافق الاجتماعي) من أبعاد مقياس التوافق النفسي .
7. توجد فروق غير دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من عينة العاديين من المراهقين في جميع أبعاد مقياس سمات التوحد والدرجة الكلية للمقياس .
8. توجد فروق غير دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من عينة العاديين من المراهقين في جميع أبعاد مقياس التوافق النفسي والدرجة الكلية للمقياس .
9. توجد تأثيرات مباشرة وغير مباشرة وكلية للعلاقات بين كل من سمات التوحد كمتغير مستقل والتوافق النفسي كمتغير تابع لدي عينة من المراهقين .