الفهرس 
Premier chapitre Cadre général de la rechercheOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
Le vocabulaire enrichit le champ lexical des élèves et les aide à mieux s’exprimer tant à l’oral qu’à l’écrit. Son acquisition est un processus qui dépend du choix de stratégies correctes pour le faire apprendre. Cette recherche quasi-expérimentale consiste à évaluer l’efficacité de l’unité didactique basée sur le développement des compétences du vocabulaire chez les élèves du cycle primaire niveau A1.1 en ayant recours à un style d’enseignement motivant basé sur le jeu numérique.
On a recueilli des données en utilisant trois outils tels que le questionnaire qui a eu pour but d’identifier les problèmes d’enseignement chez les enseignants du cycle primaire, l’application de l’unité proposée et l’interprétation des résultats du pré-post test.
En définitive, les résultats obtenus montrent le développement des compétences du vocabulaire chez les élèves du cycle primaire et semblent très prometteurs quant à l’atteinte des objectifs visés et que les activités du jeu numérique restent toujours un facteur clé dans l’acquisition du vocabulaire. Pour ce fait, nous recommandons ce type d’unité basée sur le jeu numérique afin de développer et mettre en œuvre les compétences en question.