الفهرس 
مشكلة الدراسة والخطة العامة لدراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 333 |  |  |
| | | from | 333 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فعالية استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية في مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وتحقيق هذا البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبة والأخرى ضابطة, وتكونت عينة الدراسة من(52) تلميذاً من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدارس(الدكتور طلبة عويضة- الشهيد أحمد بلال- الإعدادية بنات)التابعين لإدارة فاقوس التعليمية بمحافظة الشرقية.حيث تم وضع قائمة بمهارا ت إنشاء ومعالجة الصور الرقمية, واستخدمت أداتين للدراسة وهما: اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية، وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية.وطبقت الأداتين خلال العام الدراسي 2020-2021م على عينة الدراسة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي, وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد في تنمية كلٍ من:التحصيل المعرفي لمهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية، والجانب الأدائي لمهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية.وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة توصيات يمكن الاستفادة منها في التطوير التعليمي باستخدام تكنولوجيا التعليم في ضوء التقنيات الحديثة والمستحدثات التكنولوجية.الكلمات المفتاحية:تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد, مهارات إنشاء ومعالجة الصور الرقمية.