الفهرس 
التعلم المتحفى بمصر فى ضوء متطلبات التنمية المستدامة للقرن الحادى والعشرين
مستخلص البحث باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 401 |  |  |
| | | from | 401 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة لوضع رؤية مستقبلية لتطوير التعلم المتحفى بمصر فى ضوء متطلبات التنمية المستدامة للقرن الحادى و العشرين: حيث انطلقت أهمية الدراسة من كونها ترتاد مجالا مهما من مجالات التعليم و التعلم: و هو مجال التعلم المتحفى: كأحد نوافذ التعليم غير النظامى: و بإعتبار التعليم بكل فروعه و نظمه محورا أساسيا لدفع عجلة التنمية المستدامة بأبعادها الثلاثة: و تعد الرسالة من البحوث الكيفية؛ لذلك تم الإعتماد على إحدى الطرق الإثنوجرافية و هى” الإثنوجرافيا الوصفية”: و التى تعتمد فى طريقة بحثها على الملاحظة المباشرة: و المشاركة: و المقابلات الشخصية: و استطلاع الآراء المختلفة حول موضوع البحث. و هو ما تم فى أربعة دول عالمية: و تم بعدد ثمانى متاحف مصرية بهدف رصد واقع التعلم المتحفى عالميا و محليا و الوصول لدور التعلم المتحفى الفعلى و برامجه فى تحقيق متطلبات التنمية المستدامة: و أهدافها فى القرن الحادى و العشرين: و من ثم وضع الرؤية المستقبلية بناء على الدراسة النظرية و العملية: و وجهة نظر الباحثة كأحد المسئولين عن التعلم المتحفى بوزارة السياحة و الاثار المصرية و بأكبر المتاحف العالمية و هو المتحف المصرى الكبير