الفهرس 
الإطار النظرييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 329 |  |  |
| | | from | 329 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى اختبار مدى فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإيجابية في تنمية الشعور بالوجود الممتلئ لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية، والتعرف على أبعاد مفهوم الوجود الممتلئ ومفهوم الإيجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من مجموعة كلية عددها (40) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية من الصف الأول والثاني الثانوي بواقع (20) للذكور و (20) للإناث، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين (15- 17) عاماً بمتوسط عمري قدره (16,95) وانحراف معياري قدره (1,98) ممن حصلوا على أقل الدرجات في مقياس الإيجابية ومقياس الوجود الممتلئ.
وتم إجراء جلسات البرنامج الإرشادي القائم على الإيجابية في مدرسة السادات الرسمية للغات بمدينة السادات – محافظة المنوفية، وقد استغرق إجراء الجلسات (12) أسبوعاً حيث كان عدد جلسات البرنامج (24) جلسة وتم التطبيق بواقع جلستين أسبوعياً، ويتراوح زمن الجلسة الواحدة من (60-90) دقيقة وقد استغرق تطبيق البرنامج مدة ثلاثة أشهر من بداية شهر نوفمبر 2020م – إلى نهاية شهر يناير 2021م وبعد ذلك شهر للمتابعة، واستخدم الباحث من الأدوات مقياس الوجود الممتلئ للمراهقين (م، و، م، هـ) إعداد الباحث ومقياس عين شمس للإيجابية إعداد محمد إبراهيم عيد تعديل الباحث، وبرنامج إرشادي قائم على الإيجابية إعداد الباحث.
وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على الإيجابية في تنمية الوجود الممتلئ لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية.