الفهرس 
الملخصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 139 |  |  |
| | | from | 139 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تحديد مقدمات ونواتج الانسحاب النفسي (غياب الملكية النفسية، الإخلال بالعقد النفسي، الاغتراب الوظيفي، الضغوط الوظيفية، غياب العدالة التنظيمية، عدم التمكين الوظيفي، الصراع التنظيمي، التنمر الوظيفي، الصمت التنظيمي، انخفاض الأداء الوظيفي)، وذلك بالتطبيق على المدارس الثانوية بمدينة المنصورة، ويتكون مجتمع الدراسة من العاملين بالمدارس الثانوية العامة بمدينة المنصورة، وعددهم (2247) عامل، مقسمين إلى (1742) معلم و(505) إداري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي واستخدام قائمة الاستبيان، وتم توزيع قوائم الاستبيان علي (359) مفردة، وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) كحزمة لإدخال ومعالجة وتحليل البيانات. وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط بين أبعاد مقدمات الانسحاب (غياب الملكية النفسية، الإخلال بالعقد النفسي، الاغتراب الوظيفي، الضغوط الوظيفية، غياب العدالة التنظيمية، عدم التمكين الوظيفي، الصراع التنظيمي، التنمر الوظيفي)، وأبعاد نواتج الانسحاب (الصمت التنظيمي، انخفاض الأداء الوظيفي)، للعاملين في المدارس الثانوية بمدينة المنصورة محل الدراسة، ويتضح وجود تأثير مباشر لمقدمات الانسحاب النفسي على نواتج الانسحاب النفسي، كما يزداد التأثير المعنوي الإيجابي لمقدمات الانسحاب النفسي على نواتج الانسحاب النفسي عند توسيط الانسحاب النفسي. ومن أهم توصيات الدراسة تقوية الروابط المعنوية بين المنظمة والموظفين، واستبيان آراء الموظفين ومدى تحقيق تطلعاتهم في المنظمة، والحرص على التوزيع العادل للعمل والعوائد، وتعيين موظفين من مزيج اجتماعى وتعليمي متقارب، ومتابعة الحالة الصحية والنفسية لهم، ووضع هيكل موحد للأجور يوضح الأجر المستحق لكل وظيفة، وتجنب الواسطات والحرص على الشفافية التامة، وعدم إتباع الأساليب الادارية التى تزكي الصراعات، بالاضافة إلى إقامة ندوات توضح حقوق الموظفين،ووجود رقابة داخلية لمواجهة التنمر، ودعم الاتصالات العكسية، والتوسع في التفويض، وتفعيل أنظمة الحوافز والمكافآت وربطها بالاداء والانتاج وفقاً لمعايير موضوعية، وأخيراً توفير التدريب المستمر وأجهزة ونظم العمل الحديثة.