الفهرس 
الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 247 |  |  |
| | | from | 247 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتنمية تقبل الأطفال المدمجين بالروضة من أقرانهم العاديين، واعتمدت الدراسة علي المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين متكافئتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام الواحدة منهما (10) أطفال جميعهم من الأطفال العاديين المقيدين بمدرسة أطلس الابتدائية النموذجية – بإدارة حلوان التعليمية ممن تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات، وقد استخدمت الباحثة أدوات الدراسة الآتية: اختبار الذكاء لرافن ”المصفوفات المتتابعة الملونة” (عماد علي، 2016)، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (محمد سعفان ودعاء خطاب، 2016)، ومقياس تقبل الأطفال المدمجين بالروضة من أقرانهم العاديين (إعداد: الباحثة)، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي لتنمية تقبل الأطفال المدمجين بالروضة من أقرانهم العاديين (إعداد: الباحثة)، وأشارت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبى فى تنمية تقبل الأطفال المدمجين بالروضة من أقرانهم العاديين.