الفهرس 
قائمة المحتوىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 349 |  |  |
| | | from | 349 | | |
المستخلص
المستخلص : فروض الدراسه : 1- توجد فروق بين متوسطى درجات القياس القبلى والقياس البعدى على مقياس الادراك الحســى. 2- لا توجد فروق بين متوسطى درجات القياس البعدى والقياس التتبعى على مقياس الادراك الحســى. 3- توجد فروق بين متوسطى درجات القياس القبلى والقياس البعدى على مقياس المهارات الإجتماعيه. 4- ” لا تـوجد فروق بـين متوسطى درجات القياس البعــدى والقياس التتبعى على مقياس المهارات الإجتماعيـه. 5- توجد فروق بين متوسطى درجات القياس القبلــى والقياس البعدى على مقياس التواصل اللفظـــى. 6- ”لا توجد فروق بين متوسطى درجات القياس القبلــى والقياس البعدى على مقياس التواصل اللفظـــى. منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبى لدراسة الظاهرة محل الدراسة. عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من عدد (5) طفلآ وطفله من ذوى إضطراب التوحد بمستشفى دميره للامراض النفسيه والعصبيه بمركز طلخا. أدوات الدراسة : أ- مقياس التواصل اللفظى ( إعداد الباحــث ). ب- مقياس المهارات الاجتماعيه (إعداد / أ.م.د : محمد حسين سعد الدين). ج- مقياس الإدراك الحسي (إعداد الباحث). د- برنامج تنمية مهارات الإدراك الحســى (إعداد الباحث). الطرق الإحصائية: اعتمد الباحث على حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). نتائج الدراسة : تحققت الفرضيات.