الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 337 |  |  |
| | | from | 337 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة
من خلال ماسبق بلورته في مشكلة الدراسة وأهميتها يتضح الهدف الأساسي والرئيس الذي تسعى الدراسة لتحقيقه وهو: مساعدة المكتبات المصرية وسائر المؤسسات الأكاديمية في التخطيط لبناء وتنمية المستودع الرقمي المؤسسي لإنتاجها من الرسائل الجامعية الرقمية نظرا لما يمثله من ضرورة عاجلة وحاجة ملحة والإجابة عن جل التساؤلات وطرح كل الإشكاليات والتحديات التي تجابه تلك المؤسسات عند الشروع والتفكير في البدء أو التخطيط لبناء مثل هذا المشروع، بالإضافة إلى دراسة حالة وتقييم ماتم من مشروعات في البيئة الرقمية المصرية والعربية من مستودعات رقمية للرسائل الجامعية .
ولايمكن أن يتحقق هذا الهدف العام إلا من خلال مجموعة من الأهداف الفرعية التي تشرحه وتدعمه وتساهم في بنائه:
1. دراسة بعض مشاريع المستودعات الرقمية للرسائل الجامعية في المؤسسات الأكاديمية لبعض الدول وتحليلها وتقييمها والخروج بأهم ماجاءت به من التجارب والخبرات.
2. القيام على المراحل الإجرائية المختلفة للتخطيط لبناء وتنمية المستودع الرقمي للرسائل الجامعية.
3. تحديد المشكلات والتحديات الإدارية والمالية والفنية والقانونية التي تواجه القائمين على بناء المستودع الرقمي المؤسسي للرسائل الجامعية وكيفية مواجهتها.
4. بحث كيفية التعامل مع قضايا حقوق التأليف والنشر والملكية الفكرية في البيئة الرقمية لكل الأطراف المساهمة والمستفيدة من المستودعات الرقمية للرسائل الجامعية.
5. التسويق لفكرة الجهود التعاونية في بناء تلك المستودعات ونشر ثقافة المستودعات الرقمية المؤسسية في المجتمع المصري.
6. نشر قيمة حركة الوصول الحر للمعلومات وإزالة القيود والموانع المادية والفكرية والقانونية من أمامها.
7. التخطيط لبناء نموذج لإنشاء مثل تلك المستودعات الرقمية للرسائل الجامعية قابل للتطبيق من قبل المؤسسات الأكاديمية والجامعات المصرية .
/5 منهج الدراسة
تعتمد الدراسة على المنهج المسحي بشقيه الوصفي والتحليلي في جمع البيانات والتعرف على بعض المشروعات والمحاولات العالمية والعربية والمصرية في هذا المجال ، ثم يقوم الباحث بربط وتفسير البيانات وتصنيفها وبيان نوعية علاقة المتغيرات والأسباب والاتجاهات، ويتم استخلاص النتائج, والتعرف على حقيقة هذه النتائج بشأن الوصول والوقوف على موضوع البحث، حيث أن الهدف الرئيسي لهذا المنهج الوصفي هو معرفة الحاضر لرسم وبناء خطة للمستقبل، معتمداً على أدوات الدراسة المرتبطة بهذا المنهج من خلال:
أولا تحليل المحتوى:
حيث يتم جمع المادة العلمية منها عن بُعد عن طريق تقنيات وأساليب الاتصال عبر قواعد البيانات المتاحة وشبكة الإنترنت؛ وتصميم استمارة لجمع البيانات بما يتناسب وطبيعة الدراسة؛ والمقابلات الشخصية مع القائمين على المستودعات الرقمية في الداخل والمراسلة في الخارج، وغيرها من وسائل جمع البيانات.
ثانياً: الملاحظة المباشرة:
والتعمق في دراسة المستودعات الرقمية المحلية والعربية والعالمية المتاحة عبر الشبكة العنكبوتية.
وتتبع الخطوات الإجرائية التالية عند جمع البيانات:
1. مرحلة القراءة النظرية والإطلاع على المصادر والمراجع الأجنبية والعربية المتعلقة بموضوع الدراسة.
2. مراجعة أدبيات الموضوع بشتى جوانبه وفي كل أنواع وسائط المعلومات التقليدية منها والرقمية ومن كل المصادر.
3. التعرف والإطلاع على التجارب السابقة خاصة الأجنبية منها في بناء وتنمية المستودعات الرقمية المؤسسية للرسائل والأطروحات الجامعية.
4. الإطلاع على ماتم من أعمال المؤتمرات والندوات الخاصة بموضوع البحث لاسيما مايتعلق منها بالمؤسسات الدولية التي تعني بالمستودعات الرقمية مثلNDLTD وغيرها من المؤسسات.
5. تحديد مجتمع الدراسة وأستبيان ماتم إنجازه في محيط المؤسسات الأكاديمية والجامعات المصرية من إنشاء المستودعات الرقمية للرسائل والأطروحات الجامعية على المستويين العالمي والمحلي