الفهرس 
المقدمهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 168 |  |  |
| | | from | 168 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الى تصميم أنشطة إلكترونية لتنمية بعض مهارات فنون اللغة العربية الأربع لدي طفل المستوى الثانى رياض الأطفال، و التأكد من فاعلية الأنشطة الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات فنون اللغة العربية لطفل الروضة و ذلك فى ضوء معايير الجودة، و قد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى، و اشتملت عينة الدراسة على (30) طفلاً و طفلة تتراوح أعمارهم بين ” 6.1 - 6.5” بروضة مدرسة السيدة خديجة الرسمية المتميزة المتكاملة للغات”، و تمثلت أدوات الدراسة فى اختبار المصفوفات المتتابعة (إعداد جون رافن 1987)، و استبانه لتحديد المعايير و المؤشرات المناسبة للتطبيق الإلكترونى (إعداد الباحثة) و مقياس مهارات فنون اللغة العربية الإلكترونى للأطفال (إعداد الباحثة)، الأنشطة الالكترونية لتنمية بعض مهارات فنون اللغة العربية لطفل الروضة فى ضوء معايير الجودة (إعداد الباحثة). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية الأنشطة الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات فنون اللغة العربية لطفل الروضة في ضوء معايير الجودة، مما يؤكد علي ضرورة إعادة النظر فى دمج الأنشطة الإلكترونية أكثر فى منهج رياض الأطفال و بشكل يخدم العملية التعليمية و يحقق أقصى نمو لجميع جوانب شخصية الطفل.