الفهرس 
صفحة العنوان باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 205 |  |  |
| | | from | 205 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف علي دور الإدارة المدرسية في زيادة الفاعلية التعليمية بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة المنوفية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تألف المجتمع الأصلي الذي اشتقت منه عينة الدراسة(1249) مدرسة منها:( 790) مدرسة ابتدائية، و(459) مدرسة اعدادية، وفقاً لإحصاءات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2018/2019م، وتم اختيار عينة - بالطريقة العشوائية العنقودية- بلغت(120) مدرسة, بنسبة (10.4%)، وتم تطبيق الدراسة علي(507) من المعلمين والقيادة المدرسية(مدير-وكيل) بحلقتي التعليم الأساسي بهذه المدارس، وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية:
- وجود درجة كبيرة للفجوة والأهمية في جميع محاور وظائف الإدارة المدرسية حسب جميع متغيرات الدراسة خاصة في محوري التخطيط وصنع القرار.
- وجود درجة ضعيفة للممارسة في جميع محاور وظائف الإدارة المدرسية حسب جميع متغيرات الدراسة خاصة في محوري التخطيط وصنع القرار.
- وجود درجة كبيرة للفجوة والأهمية في جميع محاور الفاعلية التعليمية بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة المنوفية خاصة في محوري المعلم والمناخ التربوي.
- وجود درجة ضعيفة للممارسة في جميع محاور الفاعلية التعليمية بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة المنوفية خاصة في محوري المتعلم والمعلم.
وفى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث تصورًا مقترحًا لزيادة الفاعلية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة المنوفية.