الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 243 |  |  |
| | | from | 243 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لخفض التلعثم في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة، وتكونت العينة من(20) طفلًا وطفلة من الأطفال المترددين على مركز كلامي بمحــافظة بورســــعيد، في المرحلة العمرية (5 - 6) سنوات، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تتكون كل مجموعة من ( 10 أطفال )، واستخدم الباحث المنهج التجريبي وتم تطبيق مقياس الذكاء ستانفورد بينيه، واستمارة دراسة حالة الطفل المتلعثم، ومقياس التلعثم، ومقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال خارج المنزل، والبرنامج التدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدى لمقياس التلعثم لصالح المجموعة التجريبية ، ويوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدى لمقياس التفاعل الاجتماعى لصالح المجموعة التجريبية، ويوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس التلعثم لصالح القياس البعدى، كما يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس التفاعل الاجتماعى لصالح القياس البعدى ، ولا يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى لمقياس التلعثم، ولا يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى لمقياس التفاعل الاجتماعى.