الفهرس 
AcknowledgmentOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 76 |  |  |
| | | from | 76 | | |
Abstract
Summary
Self-medication are influenced by age, gender, education level, family, society, medical knowledge, perception of illness, self-care orientation, drug advertisements and long waiting to see the doctor . Among commonly used non-prescribed medicines are antacids, stool softeners, anti-diarrheal, cold and allergy remedies, pain relievers, antipyretics, antibiotics, antispasmodics, vitamins, nutritional supplements, cough medicines and stimulants (Alshanqiti and Almoshaddk, 2016).
The present study aims to increase the awareness and improve malpractice regarding self- medication among University students at Assiut University. This study was conducted at four randomly selected faculties at Assiut University, two theoretical faculties and two practical faculties. Cross sectional research design was used to accomplish the purpose of this study and 1035 students were selected through a convenient sample.
Two tools were utilized for data collection:
Tool I: A structured self-administered questionnaire it included two parts: Part 1: Socio-demographic characteristics as age, sex, name of the faculty, parent’s education and occupation.
Part 2: students’ knowledge about self –medication as definition of self –medication, type of self-medications used, indications for self –medication and risks of self –medication…,…etc
Tool II: to assess reported practices of self-medication among university students. Is self-medication was first line of your treatment? Did you ever give your prescription medicines to others? When your symptoms are relieved, will you discontinue your prescription medicines by yourself? Did you checked expiry date of medication?
Data collection Phase:
- Data were collected during the period from the first of March to the end of May2017 two days per week.
- The researcher introduce herself to the vice-deans for students’ affairs at each selected faculty, and reminded them to the nature and purpose of the study.
- Then, she asked the vice-deans for students’ affairs to take a copy of study schedules of fourth grades of the faculties who were involved in this study. The researcher took oral permission of the teaching staff members who were responsible for the lectures or sections, depending on their persuasion, thinking and the nature of each faculty, and then the researcher asked about the preferred time for data collection, either at the beginning or at the end part of the selected section or lecture. Sometimes, the staff members took a copy from an official approval letter.
- The researcher introduced herself to the students and took oral permission of students and explained the purpose and the nature of the study and explained the main parts of the questionnaire to them. After that, the questionnaire was distributed to the students by the researcher.
- Students were asked to complete the questionnaire and were asked about any difficulty that might face during answering the questionnaire.
- The average time taken for completing questionnaires was around 15-20 minutes.
- Finally, the researcher thanked the students and teaching staff for their cooperation.
The main findings of the present study:
• According to prevalence of used self –medication it was revealed that the majority of the studied students used self –medication
• There was statistically significant difference between all reasons of using self-medication and type of faculty.
• There was statistically significant difference between sex and practice self-medication of different drugs.
• There was statistically significant difference between type of faculty and using self-medication of different drugs as analgesic.
Conclusion and recommendation
The present study concluded that the prevalence of self-medication was alarming high among university students in Assuit University. Most of studied students had unsatisfactory knowledge and reported practices about self- medication.
The study recommends that:
- Periodic health education programs regarding self- medication are needed to create awareness among the school and university students.
- Regulatory authorities are required to continuously review and classify medicinal products on the basis of safety, efficacy, and contribute to enforcement and implementation of laws and regulations.
- Expansion of health insurance services to universal coverage can reduce the prevalence of self- medication practices.
يُعرَّف العلاج الذّاتي أوالتدواى الذاتى طبقا لمنظمة الصحة العالمية بأنَّه ”استخدام الأدوية لعلاج الأعراض و الاضطرابات المُشخّصة ذاتيّاً, أو الاستخدام المتقطّع أو المستمرلدواءٍ موصوف لأعراضٍ أو مرضٍ متكرّرٍ أو مُزمِن، أو إستخدام الأدوية الموصى بها من قبل مصادر العاملين في مجال الصحة الذين لا يحق لهم وصف الدواء.
هناك عوامل كثيرة تؤثرفى إستخدم العلاج الذاتى منها العمر والجنس و مستوى التعليم ، والأسرة ، والمجتمع ، الحاله الإقتصاديه ولإاجتماعيه ,المعرفة الطبية ، النظرة إلى المرض ، وإعلانات الادوية ، والانتظار لفترة طويلة لاستشارة الطبيب ، وتكلفة الأدوية.ومن بين الأدوية الغيرموصوفة طبيا الاكثر شيوعا مضادات الحموضة، ، والملينات، ،وأدوية نزلات البرد والحساسية، وأدوية الإسهال، ومسكنات الألم، خافضات الحرارة والمضادات الحيوية ومضادات التقلص (المغص)الفيتامينات والمكملات الغذائية، أدوية السعال والمنشطات. وعلى الرغم من مميزات العلاج الذاتى فى توفيره للوقت وأنه حل سريع وإقتصادى وغير مكلف إلا أنه لابد ألا نغفل عواقب الإستخدام غير الرشيد وغير الصحيح للعلاج الذاتى فإن له أضرار جسيمه منها أن له تفاعلات دوائيه وكميائيه قد تؤدى إلى ضعف المناعة وزيادة مقاومة الميكروبات وأيضا ظهور أعراض غير مرغوب فيها فى الجسم.
الهدف من الدراسة:
1) الهدف العام:
تهدف الدراسه الى رفع مستوى وعي طلاب جامعة أسيوط عن العلاج الذاتي
الأهداف الخاصه:
أ - تقييم مدى معرفة طلاب جامعة أسيوط عن العلاج الذاتى .
ب- تقييم ممارسة طلاب جامعة أسيوط للعلاج الذاتى .
نوع البحث:- دراسة عرضيه (مقطعية)
مكان وعينة الدراسه
أجريت الدراسة على طلاب الفرقه الرابعة في كليات نظرية بجامعة أسيوط وهى كلية التجارة وكلية الاداب ومن الكليات العملية التى أجريت فيها الدراسه أيضا كلية الصيدله وكلية التمريض والذين تم إختيارهم بطريقه عشوائية وكان حجم العينة من الطلاب1035 طالباً وطالبة
أدوات الدراسة:
تم استخدم أداتين للدراسه:
الأداه الاولى استبيان ويحتوى على جزأين:
الجزء الاول:- تشمل البيانات الشخصية مثل العمر-الجنس -أسم الكليه - مستوى تعليم الوالدين ووظائفهم ......الخ
الجزء الثانى: ويتضمن أسئلة لتقييم المعرفة لدى الطلاب عن العلاج الذّاتي مثل تعريف العلاج الذاتى ,أسماء الادوية التى يستخدمها , دواعى استخدام العلاج الذاتى ,الاثار الجانيبية للعلاج الذاتى , مصدر معلوماته عن العلاج الذاتى..............الخ.
الأداه الثانيه: تشمل أسئلة تقيم ممارسة الطلاب حول العلاج الذّاتي مثل هل سبق لك وصف علاج أو أدوية للآخرين ؟ متى تستخدم العلاج الذاتى ؟ هل العلاج الذاتى أول شئ تفكر فيه وتسخدمه عندما تكون مريض أو متوعك؟ هل تكمل مده العلاج الكافية ؟ هل تأخذ الاويه الموصوفه من قبلك عندما تذهب الى الطبيب ؟هل سبق لك أخذ ادويه موصوفة من قبل أصدقائك ؟ هل العلاج الذاتى ذو فاعليه ؟ هل تقرأ تاريخ انتهاء الصلاحيه للعلاج الذى تاخذه ؟
طريقة جمع البيانات
استغرق جمع البيانات ما يقرب من 3 شهور (من بداية شهر مارس - الى آخر شهر مايو للعام الجامعي 2017 بواقع يومين من كل أسبوع حيث قامت الباحثة باخذ الموافقات اللازمه من الجهات المختصه ثم قامت بتقديم نفسها إلى وكيل الكلية لشؤون التعليم والطلاب في كل كلية مختارة ,وتم توضيح طبيعة الدراسة والغرض منها. بعد ذلك أخذت نسخة من جداول الدراسة للصف الرابع من الكليات التي شاركت في هذه الدراسة. حصلت الباحثة على إذن شفاهي من أعضاء هيئة التدريس الذين كانوا مسؤولين عن المحاضرات أو الأقسام المطلوبة ، ثم اختارت الباحثة الوقت المفضل لجمع البيانات ، إما في بداية أو في نهاية الجزء من الدرس العملى أو المحاضرة المحددة . ثم قدمت الباحثة نفسها للطلاب وأخذت الإذن الشفهي للطلاب وشرحت الغرض من الدراسة وطبيعتها وشرحت لهم الأجزاء الرئيسية من الإستبيان بعد ذلك ، تم توزيع الإستبيان على الطلاب من قبل الباحثة. طُلب من الطلاب إستيفاء الاستبيان وسُئلوا عن أي صعوبة قد تواجههم أثناء الإجابة على الاستبيان .كان متوسط الوقت المستغرق لاستكمال الإستبيانات حوالي 15-20 دقيقة. في النهاية شكرت الباحثة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على تعاونهم.
النتائج والتحليل الاحصائيه :-.
• أوضحت نتائج الدراسة أن معدل ممارسة العلاج الذاتى بين الطلاب كبير جدا(90,4٪)
• أظهرت الدراسة أن هناك فارقاً ذا دلالة إحصائية بين معلومات الطلاب على حسب نوع الكلية.
• وأيضا كان هناك فوارق ذات دلالة إحصائية بين ممارسات الطلاب للأدوية والنوع ذكراً كان أوأنثى.
• وأيضا كان هناك فارقاً ذو دلالة إحصائية بين ممارسات الطلاب للأدوية ونوع الكليه.
وخلصت هذه الدراسة: إلى أن ممارسة العلاج الذاتى بين الطلاب مرتفعة وأن معظم عينة الدراسة ليس لديهم معلومات عن العلاج الذاتى.
الخلاصه والتوصيات:-
• عمل برامج تثقيفية دورية لنشر الوعي عن العلاج الذاتى بين طلاب المدارس والجامعات
• ضرورة تغطية الواحدات والاماكن النائيه بالاطباء
• الرقابة الشديدة على الصيدلايات