الفهرس 
الفصل الأول : تحديد مشكلة البحث وإجراءاتهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 246 |  |  |
| | | from | 246 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم علي البرامج التفاعلية ودراسة فاعليته في تنمية مهارات تدريس المفاهيم الرياضية لدى معلمي المرحلة الإعدادية. وتم اختيار برنامج جيوجبرا Geogebra التفاعلي لتطبيقه. وتكونت عينة البحث من(30) معلمًا لمادة الرياضيات بالمرحلة الإعدادية من عدة مدارس بإدارة شبين الكوم التعليمية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت بطاقة الملاحظة الصفية المباشرة لقياس مهارات تدريس المفاهيم الرياضية أداة أولى للبحث، كما استخدم الاختبار التحصيلي المفاهيمي في مجال الهندسة والقياس أداة ثانية. واعتمد المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي. وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة ككل ومكوناتها الفرعية ( كل على حده) لصالح المعلمين في التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المفاهيمي لصالح المعلمين في التطبيق البعدي.
وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بإنشاء مراكز متخصصة لتدريس وشرح البرامج التفاعلية وخاصة برنامج جيوجبرا Geogebra ، وتنظيم دورات تدريبية في استخدامه؛ لما له من دعم حقيقي لمنهج الرياضيات ، وكذلك إدراج البرامج التفاعلية ضمن مقررات المرحلة الإعدادية؛ لتأصيل فهم واستيعاب المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ.