الفهرس 
المستخلص
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 275 |  |  |
| | | from | 275 | | |
المستخلص
تتلخص مشكلة الدراسة فى ضعف طلاب الصف الثانى الثانوى فى استخدام مهارات اتخاذ القرار وقابليتهم للاستهواء الفكرى لذلك تأتى الحاجة إلى برنامج ينمى مهارات اتخاذ القرار ويخفف من قابليتهم للاستهواء الفكرى من خلال الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى.
و للإجابة على أسئلة الدراسة قامت الباحثة بإعداد:
1 - برنامج قائم على الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الإنفعالى .
2 - اختبار مهارات اتخاذ القرار.
3 - مقياس القابلية للاستهواء الفكرى .
وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً على مجموعة من طالبات الصف الثانى الثانوى بمدرسة الإسلامية الثانوية بنات بإدارة أسيوط التعليمية – بمحافظة أسيوط – بعدد (30) طالبة –و تم تدريس وحدتى (الدوافع والانفعالات – والعمليات المعرفية ) من مقرر علم النفس المصاغة وفقا لبرنامج الدمج بين استراتيجية قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى ثم تم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً على الطلاب ومعالجة النتائج إحصائياً ثم تم تقديم التوصيات فى ضوء النتائج.
وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق داله إحصائياَ عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات الطالبات (مجموعة الدراسة) فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار مهارات اتخاذ القرار ومقياس الاستهواء الفكرى لصالح التطبيق البعدى بعد تدريس وحدتى (الدوافع والانفعالات – والعمليات المعرفية ) باستخدام البرنامج المقترح القائم على الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى .