الفهرس 
المستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 411 |  |  |
| | | from | 411 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في بيئة التعلم المتنقل لتنمية مهارات إنتاج القصص التفاعلية لدى طالبات رياض الأطفال في ضوء احتياجاتهن المهنية، وهذه البيئة المقترحة قائمة في ضوء معايير التصميم المقترحة لبيئة التعلم المتنقل والتي تحددت في (14معيارا،152مؤشرا)، وتم تصميم بيئة التعلم المتنقل في ضوء نموذج تصميم تعليمي مقترح من قبل الباحثة، وقد تحددت قائمة مهارات إنتاج القصص التفاعلية المتقدمة في (10مهارات رئيسية)، وقد اقتصر البحث علي عينة عددها (40) طالبة بكلية رياض الأطفال ”جامعه المنصورة”، تم تقسيمهن إلى مجموعتين:مجموعة تجريبية أولي،مجموعة تجريبية ثانية بحيث تمثل كل مجموعة (20) طالبة. وقد تم استخدام منهج المسح الوصفي، والمنهج التجريبي لما يتناسب مع طبيعة البحث الحالي، وكذلك التصميم شبه التجريبي المعروف باسم تصميم البعد الواحد ذو ”مجموعتين تجريبيتين” لمتغير مستقل واحد مقدم بنمطين مع القياس القبلي والبعدى لعينة الدراسة في ضوء أدوات البحث المتمثله في (الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج القصص التفاعلية، وبطاقة الملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج القصص التفاعلية، وبطاقة تقييم المنتج)، وبعد التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها تم تطبيقها علي عينة البحث،وقد تم مناقشة النتائج وتفسيرها والتوصل إلي مجموعة من التوصيات والأبحات المقترحة. وتوصل البحث الحالي إلي : •وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (05,0) بين متوسط رتب درجات طالبات كل من المجموعة التجريبية الأولي والثانية فى الاختبار التحصيلى المرتبط بالجوانب المعرفيه لمهارات إنتاج القصة التفاعلية، وفي بطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية لمهارات إنتاج القصص التفاعلية، وفي بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي (القصة التفاعلية). وقد قدمت الدراسة عدة توصيات وبحوث مقترحة سوف يتم تناولها في البحث الحالي .