الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
ممخص النتائج :
توصمت الدراسة لمعديد مف النتائج التي مف أىميا:
ُ. ضركرة كعي كاد ارؾ إدارة المدرسة بأىمية التخطيط لمكاجية األزمات ألف عدـ الكعي
يؤدم إلى الكسؿ كالتراخي كعدـ تحمؿ المسئكلية.
ِ. التخطيط االستراتيجي لممدرسة يكضح كافة األمكر كتكقع األزمات كتجييز الحمكؿ ليا
دارتيا بشكؿ فعاؿ مما يساعد في تحقيؽ االستق ارر الداخمي لممدرسة.
كا
كامكانيات قد
ّ. أف المدرسة التي لدييا خطة إست ارتيجية قد تككف عمى عمـ بما لدييا مف مكارد
تستغميا االستغالؿ االمةؿ بما يكفر المكارد المادية كالبشرية، كقد تتكقع األزمات مما يجعميا
عمى استعداد لمكاجيتيا كبالتالي يككف الفاقد أك اآلةار الناتجة عف األزمات أقؿ مما يمكف.
ْ. التخطيط االستراتيجي يجعؿ المؤسسة عمى عمـ كدراية بنقاط القكة كنقاط الضعؼ لدل كؿ مف
العامميف بيا، كبالتالي تعمؿ عمى تحقيؽ رغبات جميع العامميف بيا كتحقيؽ التكازف.
ٓ. تقكيـ الخطة كالتعرؼ عمى نتائجيا يتـ بعد االنتياء مف حؿ األزمة كالتخمص مف جميع
العقبات، كيتـ مف خالؿ مقارنة النتائج الفعمية التي تـ تحقيقيا باألىداؼ التي كانت
كضعتيا المدرسة عند عمؿ الخطة االستراتيجية.
ٔ. عند كضع الخطة اإلستراتيجية البد مف كضع قاعدة بيانات لمتعرؼ عمى كافة
المعمكمات الالزمة كضركرة مراجعتيا باستمرار لمتأكد مف صالحيتيا كمدل تحقيؽ
االىداؼ التي كضعت في ضكءىا، كمف الممكف تبديؿ أدكار بعض األفراد كالمسئكليف
في الخطة االستراتيجية حسب أداء كؿ فرد كحسب الظركؼ الطارئة.
ٕ. البد مف كجكد فريؽ مدرب عمى التعامؿ مع األزمات كضركرة كجكد الخبرة لدل القائميف
عمى التخطيط االستراتيجي ألنو قد يسيـ في حؿ األزمات بأسرع كقت.
ٖ. جمع المعمكمات قبؿ األزمة يسيـ في اتخاذ القرارات الصحيحة كفي الكقت المناسب، مع
معاقبة المخطئ كالمقصر عف تنفيذ دكره في مكاجية األزمة.
كما تـ التكصؿ الى استراتيجية مقترحة استراتيجية مقترحة لمتخطيط اإلستراتيجي في مكاجية
األزمات التعميمية بالمدارس الةانكية بدكلة الككيت في ضكء تحديات مجتمع المعرفة.