الفهرس 
مدخل الى مشكله الدراسهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 158 |  |  |
| | | from | 158 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور أنماط الأزواج والزوجات والانفصال العاطفى كمنبئات بالاختلالات الزواجية ، وكذلك الوقوف على القدرة التنبؤية للانفصال العاطفى وأنماط الأزواج بضعف الأمن النفسى وتدنى التحصيل الدراسى لدى أبناء هؤلاء الأزواج المنفصلين عاطفيًا.
وتكونت عينة الدراسة الحالية من ثلاث مجموعات ،المجموعة الأولى تكونت من(31) زوجا، وقد تراوح المدى العمرى لهم من (29-55) سنة، بمتوسط قدره (6,46سنة) وانحراف معيارى قدره (9,5سنة)،و تكونت المجموعة الثانية من (60) زوجة وقد تراوح المدى العمرى لهم من (29-55)سنة، بمتوسط قدره (37سنة)،وانحراف معيارى قدره (9,4سنة) و المجموعة الثالثة تكونت من (60) أبناء ذكورا وإناثاُ، وقد تراوح المدى العمرى لهم من (11-18 سنة) ، بمتوسط قدره(5,14سنة)، وانحراف معيارى قدره(36,2سنة). وقد جمعت مجموعات الدراسة من أماكن مختلفة كمحاكم الأسرة ، كمحكمة شبرا لشئون الأسرة (زنانيري ) القاهرة ، ومجمع محاكم الاسرة بالكيت كات ، ومحكمة البدراشين الجزئية، وبعض المدارس. وتم تطبيق استخبارات الدراسة المكونة من بطارية أنماط الأزواج، واستخبار الانفصال العاطفى ، واستخبار الاختلالات الزواجية ،واستخبار الأمن النفسى ،والدرجات التحصيلية للأبناء فى المدرسة وذلك لقياس المتغيرات محل اهتمام الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج باستخدام معامل ارتباط (بيرسون) ،و تحليل الانحدار البسيط ،وتحليل الانحدار المتعدد التدريجى لدى مجموعات الدراسة. حيث أظهرت النتائج الخاصة بمعامل الارتباط بيرسون وجود علاقة إيجابية بين الانفصال العاطفى والاختلالات الزواجية لدى الأزواج والزوجات ، كما تبين وجود علاقة إيجابية بين كل نمط من أنماط الأزواج} (المطالب- المنسحب) و(المنطقى - الانفعالى) و(الناقد -المدافع) و (الضاغط -المقاوم) و(المتسامح -المتشدد) و (المسيطر-التابع) و(الاجتماعى-الانطوائى) و(المهتم -المهمل) {والانفصال العاطفى والاختلالات الزواجية لدى الأزواج والزوجات ،عدا النمط المتشدد لدى الزوجات.