الفهرس 
الإطار العام للبحث
المقدمة ومشكلة البحث.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 249 |  |  |
| | | from | 249 | | |
المستخلص
ذكر كلا من حسن حسين زيتون، كمال عبدالحميد زيتون 2003 ان العلوم التربوية شهدت خلال العقديين الماضيين تحولا رئيسيا في رؤيتة لعمليتي التعليم والتعلم ، فحوى ذلك التحول من التركيز على العوامل الخارجية التي تؤثر في صياغة تعلم المتعلم مثل: متغيرات المعلم، شخصية المعلم، حماسة، تعزيزه، بيئة التعلم والمنهج ومخرجات التعلم وغير ذلك من العوامل الى التركيز على العوامل الداخلية التي تؤثر في المتعلم وخاصة ما يجري داخل عقلة مثل معرفته السابقة، سعنه العقلية،نمط معالجته للمعلومات، دافعيتة للتعلم، انماط تفكيره، واسلوب تعلمه واسلوبه المعرفي، اي انه تم الانتقال من التعلم السطحي الى ما يسمى بالتعلم ذي المعنى او التوجيه الحقيقي للتعلم.