الفهرس 
مقدمة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 126 |  |  |
| | | from | 126 | | |
المستخلص
يعتبر التدريب الرياضى عمليه مستمرة يتم التحطيط لها على عدة مراحل كل مرحله لها واجباتها الخاصه حيث تمثل هذه المراحل وحدة متكامله تسعى فى النهايه إلى الوصول بالفرد الرياضى إلى قمه مستواه فى نوع النشاط الذى يمارسه أثناء مرحلهة المنافشه ، ولما كان من أهم واجبات التدريب الرياضى هو الأرتقاء بقدارت اللأعب البدنيه والمهاريه إلى أعلى مستوى لذا يحتاج القائمون على عملية التدريب الرياضى عند تطوير مستوى اللأعب بدنيا ومهاريا إلى ضرورة الإلمام بالمعلومات المرتبطه يطرق ووسائل التدريب لما لها من تاثير على تنمية القدرات البدنيه والمهارية الخاصه0
وحيث أن ألعاب القوى تعتبر من الرياضات الأساسية التى تعتبر عن المقدرة البشريه للإنسان فى أسمى صورها كما أنها تعد من الأنشطه الطبيعيه التى يمارسها الإنسان منذ بدء الخلقيه، ولانبالغ إذا اعتبرنا أنها عروس الدورات الأوليمبية قديما وحديثا0
وفى مسابقة الوثب الثلاثى تظهر قدرة الواثبين على النهوض بالمستوى الفنى للأداء ويبدو ذلك واضحامن خلال التطور المستمر فى الأرقام القياسيه لهذة المسابقه سواء كان ذلك فى البطولات العالميه أو الدورات الأوليمبيه ، مما جعل المدربين وخبراء الوثب يهتمون بالتحليل العلمى وطبقا للعلوم المختلفه حتى يمكن تحقيق إعلى درجات الإنجاز0
ونظرا لما تحتويه من مسباقات عديدة ومختلفه فى نواحيها الفنيه ومتطلباتها البدنيه، كما أنها تشكل القاعده الأساسيه للتفوق فى أداء الكثير من الرياضيات الأخر0
ويشير بيراين أريل (2004م) إلى أن التدريب لبصرى أحد فروع الأوبتومترى (قياسات النظر) وهر فرع يهتم بالنظر والأدراك وتقييم وتحسين مستوى الأداء البصرى بالإضافه إلى تحديد الأدوات البصريه الإكثر ملائمة لطبيعة النشاط الرياضى (127:47) يشير” سليمان على حسن” نقلا عن وليد زغلول حامد” (2006م) إلى أن الوثب الثلاثى إحدى المسباقات الطبيعه التى تمارس على مستوى عام، ولذا نجدها تأتى كمرحله تالية للجرى من حيث التدرج الطبيعى لحركات الأطفال التى تبدأبالزحف ثم المشى ثم الجرى ثم الوثب الثلاثى 0
ويرتبط الوثب الثلاثى الثلاثى ارتباطا كبيرا بالقدرات البصريه والتى يمكن تنميتها وتطويرها أثناء عملية التدريب ومن أهما إدراك مجال الرؤيه للعين المهيمنة فى كافة الأتجاهات ، والوعى الخاجى وسرعة رد الفعل البصريه إذ يتأسس عليها دقه تحكم المتسابق فى الحافظ على خط سيرة أثناء السباق وأيضا ترتيب حطوات السباق حتى الوصول إلى لوحة الأرتقاء ، وأيضا دقة وضع قدم الأتكاز بصوره صحيحه، وقد أوضح العلماء والباحثين فى مجال التربيه الرياضيه إلى أهمية القدرات البصريه فى أنجاز التعليم الجيد للمهارات 0
وتتمثل مشكلة البحث فيما لأحظه الباحث من خلال عمله كرئيس لقسم التربيه الرياضيه فى مدارس التربية الرياضية العسكرية فى القوات المسلحه ومن خلال متابعته الدائمه للعمليه التدريبية وكذا الأرقام القياسيه ومستويات الأنجاز. وجد أن هناك قصور فى البرامج التدريبية لتى يتم تطبيقها على الناشئين فى مسباقات الوثب الثلاثى وأن هناك هذا القصور يأتى من خلال اعتماد معظم المدربين على التدريبات البدنيه العامه والخاصه والأحمال التدريبية المرتفعه الشده والمتغيرة الشدةايضا مسافة الفقد تلاحظ عدم اداء مراحل الاقتراب بالشكل الصحيح لتمكن اللاعب من الارتقاء علي اللوحة مباشرة واداء ذالك الي زيادة عدد المحاولات الفاشلة او ارتقاء اللاعب قبل لوحى الارتقاء مما يوثر علي المستوى الرقمي للاعب حيث تنه تقاس مسافه الوثب من لوحة الارتقاء قام الباحث بمحاولة تعديل المستوي الفني والمهارى للاعبين بضبط خطوات الاقتراب ولاحظ القصور نتيجة انخفاض بعض القدرات البصرية للاعبين ومنها الدقة البصرية الثابتة والمتحركة وكذالك تتبع الرؤية . هذا من خلال المسح المرجعى وفى حدود علم الباحث 0
لذلك حاول البحث من خلال هذا البحث أن يتطرق إلى نوع جديد من التدريبات وهى تدريبات الرؤيه فى محاوله للتعرف على أثر هذه التدريبات على القدرات البصريه وكذا الانجاز الرقمى للناشئين فى مسابقة الوثب الثلاثى.لذلك فقد ركز الباحث فكره فى وضع برنامج تدريبى للتعرف علي تأثير تدريبات الرؤيه على بعض القدرات البصرية ومستوى الإنجاز الرقمى لناشئى الوثب الثلاثى . وتظهر أهمية البحث والحاجه اليه فى أعتباره مرشد عمل للباحثين فى الدراسات التاليه لهذا البحث وخاصة الدرلسات التى تتناولها تدريبات الرؤيه وتأثيرها على القدرات البصريه0