الفهرس 
التفكير الابتكاري بين الواقع العلمي والتطبيق العملي في التعليم العالييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 195 |  |  |
| | | from | 195 | | |
المستخلص
مستخلص
الباحثة :هبة سعيد سعد محمد سليمان .
عنوان الرسالة :”محددات تنمية التفكير الإبتكاري –دراسة ميدانية علي كليات التجارة بالقاهرة الكبري” .
الدرجة : ماجستير/جامعة عين شمس ،كلية التجارة ، إدارة الأعمال تخصص إدارة الأنتاج ،2018 .
هدفت هذه الرسالة إلي : التعرف على اثر تنمية التفكير الابتكارى (من خلال الاصالة الفكرية ، والطلاقة الفكرية ، والمرونة الفكرية ، وحب المخاطرة ، وحساسية المشكلات) على مستوى جودة الخدمة التعليمية (من خلال الجوانب المادية الملموسة للخدمة ، ومستوى الاستجابة للخدمة ، ومستوى الاعتمادية على الخدمة ، مستوى الثقة فى الخدمة ، ومستوى التعاطف للخدمة ) داخل الكليات التجارية محل الدراسة .
وتبين من تحليل الدراسة الميدانية مايلي :
1-الفرض الرئيسي للبحث: ”فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية للتفكير الابتكاري على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة”
2- الفرض الفرعي الأول للبحث ” فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية للأصالة الفكرية على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة” بفروضه الفرعية، حيث وجدت علاقات ذات دلالة معنوية طردية بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة.
3- الفرض الفرعي الثاني للبحث ” فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية للطلاقة الفكرية على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة” بفروضه الفرعية، حيث وجدت علاقات ذات دلالة معنوية طردية بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة.
4- الفرض الفرعي الثالث للبحث ” فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية للمرونة الفكرية على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة” بفروضه الفرعية، حيث وجدت علاقات ذات دلالة معنوية طردية بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة.
5- الفرض الفرعي الرابع للبحث ” فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية لقبول المخاطرة على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة” بفروضه الفرعية، حيث وجدت علاقات ذات دلالة معنوية طردية بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة.
6-الفرض الفرعي الخامس للبحث : ” فقد وجد تأثير جوهرى ذو دلالة إحصائية للحساسية للمشكلات على جودة الخدمة التعليمية بالكليات التجارية محل الدراسة” بفروضه الفرعية، حيث وجدت علاقات ذات دلالة معنوية طردية بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة.