الفهرس 
الفصل الأول : مدخل إلي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 284 |  |  |
| | | from | 284 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلي :
1) التعرف على تأثير برنامج بالأنشطة المتكاملة فى خفض بعض اضطرابات النطق لدى طفل الروضة .
2) التعرف على تأثير برنامج بالأنشطة المتكاملة لخفض اضطرابات النطق على تحسين الذاكرة العاملة لدى طفل الروضة .
3) الكشف عن الفروق بين البنين والبنات فى نتائج القياس البعدى لمقياس اضطرابات النطق .
4) الكشف عن الفروق بين البنين والبنات فى نتائج القياس البعدى لمقياس الذاكرة العاملة .
نتائج الدراسة :
1) توجد فروق داله إحصائياُ بين متوسطي درجات عينة البحث في القياسين القبلى و البعدى لمقياس الذاكرة العاملة لصالح القياس البعدى .
2) توجد فروق داله إحصائياُ بين متوسطي درجات عينة البحث في القياسين القبلى و البعدى لمقياس اضطرابات النطق لصالح القياس البعدى .
3) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات البنين والبنات في نتائج القياس البعدى لمقياس الذاكرة العاملة .
4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطات درجات البنين ودرجات البنات فى نتائج القياس البعدى على مقياس اضطرابات النطق .
5) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين درجات الأطفال علي مقياس الذاكرة العاملة ومقياس اضطرابات النطق.