الفهرس 
الفصل الأول :مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 186 |  |  |
| | | from | 186 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على :
1- العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية للأم كما يدركها طفل الروضة ومهارة حل المشكلات.
2- العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية للأب كما يدركها طفل الروضة ومهارة حل المشكلات .
3- أساليب المعاملة الوالدية للأم الأكثر إسهاماً فى مهارة حل المشكلات لدى طفل الروضة.
4- أساليب المعاملة الوالدية للأب الأكثر إسهاماً فى مهارة حل المشكلات لدى طفل الروضة.
نتائج الدراسة :
1- توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين أساليب المعاملة الوالدية للأم كما يدركها طفل الروضة ومهارة حل المشكلات عند مستوى الدلالة (0.01).
2- توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين أساليب المعاملة الوالدية للأب كما يدركها طفل الروضة ومهارة حل المشكلات عند مستوى الدلالة (0.01).
3- أسهمت أساليب المعاملة الوالدية للأم (التسامح والقسوة- القبول والرفض- التشجيع والإهمال- اليمقراطية والتسلط) على مهارة حل المشكلات لدى طفل الروضة.
4- أسهمت أساليب المعاملة الوالدية للأب (التسامح والقسوة - اليمقراطية والتسلط - القبول والرفض- التشجيع والإهمال) على مهارة حل المشكلات لدى طفل الروضة.