الفهرس 
الإطــــار الــعــام للدراســةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 231 |  |  |
| | | from | 231 | | |
المستخلص
ركزت الدراسة على مدى اثر الثقافة التنظيمية على تحسين السلوكيات الأخلاقية للعاملين (دراسة ميدانية على جامعة تكريت في جمهورية العراق)، وكذلك معرفة مدى ادراك العاملين لإبعاد الثقافة التنظيمية والسلوكيات الأخلاقية للعاملين في الجامعة محل الدراسة، استخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل على مجتمع الدراسة، حيث بلغت مفردات الدراسة (241) مفردة شملت(عمداء الكليات ومعاوني العمداء ورؤساء الأقسام ومقرري الأقسام)، وقد استعان الباحث في تحليل البيانات بالحاسب الآلي وبحزمة البرامج التطبيقية الإحصائية في مجال العلوم الاجتماعية، المعروفة اختصارا باسم (SPSS). أهــــــداف الدراســــــة تسعى الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: معرفة مدى ادراك العاملين في الجامعة للثقافة التنظيمية السائدة في الجامعة محل الدراسة. التعرف على مدى ادراك العاملين في الجامعة محل الدراسة للسلوكيات الأخلاقية للعمل. تحديد مدى اثر الثقافة التنظيمية على تحسين السلوكيات الأخلاقية للعاملين في الجامعة محل الدراسة. تحديد مدى اختلاف مستوى أدراك العاملين لأثر الثقافة التنظيمية على تحسين السلوك الأخلاقي تبعا للعوامل الديموغرافية (النوع، المؤهل العلمي، المستوى الوظيفي). فـــــــروض الدراســـــــة: قامت الدراسة على ثلاثة فروض رئيسية هي:. لا يوجد أثر معنوي إيجابي لمتغيرات الثقافة التنظيمية على عملية تحسين السلوكيات الأخلاقية للعاملين. تباين ادراك العاملين لمتغيرات الثقافة التنظيمية حسب المتغيرات الديموغرافية(الجنس، المؤهل العلمي، المستوى الوظيفي). تباين ادراك العاملين لمتغيرات السلوكيات الأخلاقية حسب المتغيرات الديموغرافية (الجنس، المؤهل العلمي، المستوى الوظيفي). نتائـــــــج الدراســـــــة: أثبتت الدراسة النتائج التالية: عدم صحة الفرض الرئيسي الأول القائل (عدم وجود أثر معنوي إيجابي لمتغيرات الثقافة التنظيمية على عملية تحسين السلوكيات الأخلاقية للعاملين)، وذلك لوجود علاقة إيجابية ذات دلالة معنوية بين الثقافة التنظيمية والسلوكيات الأخلاقية للعاملين، وذلك عند مستوى معنوية (0,05). عدم صحة الفرض الرئيسي الثاني جزئيا، حيث وجد انه لا توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث بالنسبة لإبعاد الثقافة التنظيمية الستة (قيمة العمل، قيمة الوقت، قيمة الجودة، قيمة الجماعية، قيمة المشاركة وقيمة الشفافية)، فيما وجد أن هناك فروقا معنوية بين المستقصى منهم بين الحاصلين على شهادة الماجستير والحاصلين على شهادة الدكتوراه، فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الفئات المختلفة بالنسبة للمستوى الوظيفي لكل من (قيمة الوقت، قيمة المشاركة وقيمة الشفافية). عدم صحة الفرض الرئيسي الثالث جزئياً فقد وُجد أنه: توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث بالنسبة لإدراك السلوكيات الأخلاقية الستة وهي(الصدق، العدالة، الإيجابية، الأمانة، التعاون والعطاء).فيما وجد أن هناك فروقا معنوية ذات دلالة إحصائية بين المستقصى منهم الحاصلين على شهادة الماجستير والحاصلين على شهادة الدكتوراه بالنسبة لكل من سلوكيات (الأمانة، الصدق، العدالة، العطاء والإيجابية).