الفهرس 
الفصل الاول: مشكلة البحث وخطة دراستها.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 87 |  |  |
| | | from | 87 | | |
المستخلص
السياحة شأنها شأن كل الأنشطة البشرية تتأثر بملامح البيئة الطبيعية المحيطة والتى تلعب دوراً هاماً فى توزيع مواقع وأماكن الإستجمام ؛ وفى تحديد أنماط ومحاور حركة وتدفق السائحين بل وأحياناً تسهم فى تحديد مدة الإقامة وموسمية الزيارة .
وبالتالى فإن البيئة تهيىء ملامح يبحث عنها السائحون ويحتاجون إليها لذلك يقطعون مسافات متبيانة من أجل الوصول إلى مواقعها ، ويؤكد ذلك أن هناك علاقات وثيقة بين خصائص البيئة والسياحة حيث أن بعض أنشطة السياحة تعتمد على المشاهدة والإستمتاع بمناظر البيئة الطبيعية .
وتمثل السياحة البيئية أحد أهم أنواع السياحة إن لم تكن أهمها على وجه الإطلاق ليس فقط لعائدها الإقتصادى ولكن لعائدها السياسى ومردودها الإجتماعى وتأثيرها الثقافى وتفاعلها الإنسانى والحضارى ، فهى سياحة متعددة الجوانب ممتدة الأبعاد ذات تأثير فعال على كل من الفرد الذى يعمل بها وعلى المجموعة الذى يتبنى رسالتها وقد أدى ذلك كله إلى زيادة الإهتمام بالسياحة البيئية من جانب المنظمات الدولية .
مشكلة الدراسة :-
شعر الباحث بمشكلة الدراسة الحالى من خلال عمله بمركز إتصالات مصر للطيران للسياحة (الكرنك) خلال الفترة من 2013 حتى 2016 .حيث لاحظ الباحث وجود ممارسات غير مسئولةمن جانب بعض العاملين بوظيفة اخصائى سياحة بقطاع السياحة بشركة مصر للطيران تجاه البيئة وقد دعم شعور الباحث بمشكلة الدراسة الدراسة الإستطلاعية التى أجراها الباحث على مجموعة من العاملين بوظيفة أخصائى سياحة بشركة مصر للطيران للسياحة (الكرنك) والتى إعتمدت على إستبيان المفاهيم السياحية البيئية على عدد (30) مفردة من العاملين والتى أشارت إلى قصور مفاهيم السياحة البيئية على الرغم من إختلاف المستوى التعليمى و سنوات الخبرة و الجنس ومن هنا برزت الحاجة إلى هذه الدراسة فى أن تقييم مفاهيم السياحة البيئية قد يعد وسيلة هامة فى القيام بممارسات إيجابية نحو البيئة واثر ذلك فى سلوكهم مع السائحين.
تساؤلات الدراسة تحددت فى الأسئلة التالية :
1. ما المفاهيم السياحية البيئية التى يجب أن يلم بها العاملين بوظيفة أخصائى سياحة من العاملين بقطاع السياحة من وجهة نظر الخبراء فى مجالات السياحة والتربية البيئية ؟
2. ما العلاقة بين مستوى مفاهيم السياحة البيئية لدى العاملين بوظيفة أخصائى سياحة والمستوى التعليمى ؟
3. ما العلاقة بين مستوى مفاهيم السياحة البيئية لدى العاملين بوظيفة أخصائى سياحة والمستوى المهنى (سنوات الخبرة) ؟
4. ما العلاقة بين مستوى مفاهيم السياحة البيئية لدى العاملين بوظيفة أخصائى سياحة والعمر ؟
5. ما العلاقة بين مستوى مفاهيم السياحة البيئية لدى العاملين بوظيفة أخصائى سياحة والجنس (ذكور / إناث) ؟
فروض الدراسة:-
توجد فروق دالة إحصائياً طبقا لمتغير الجنس عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في مقياس المفاهيم السياحة البيئية، لصالح متوسط درجات الإناث .
توجد فروق دالة إحصائياً طبقا لمتغير المستوى التعليمى عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات العاملين بوظيفة أخصائي سياحة حول واقع مفاهيم السياحة البيئية وذلك لصالح حملة الدكتوراه .
توجد فروق دالة إحصائياً طبقا لمتغير سنوات الخبرة عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات العاملين بوظيفة أخصائي سياحة حول واقع مفاهيم السياحة البيئية وذلك لصالح الفئة (11 سنة - 15 سنوات) .
توجد فروق دالة إحصائياً طبقا لمتغير المرحلة العمرية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات العاملين بوظيفة أخصائي سياحة حول واقع مفاهيم السياحة البيئية وذلك لصالح الفئة (36 سنة - 45 سنة).
حدود االدراسة:-
يلتزم الباحث بالحدود الأتية :
1. الحدود الزمنية : سيتم إجراء الدراسة الحالى عن 2015/2016 .
2. الحدود المكانية : سيتم تطبيق الدراسة الحالى على مجموعة من العاملين بقطاع السياحة (الكرنك ) بشركة مصر للطيران .
منهجية الدراسة
اعتمدت الدارسة الحالية على المنهج الوصفى التحليلى فى دراسة واقع مفاهيم السياحة البيئية وتقصى أراء الخبراء فى المفاهيم التى يجب أن يلم بها العاملين بقطاع السياحة .
أدوات الدراسة:
إعتمدت الدراسة الحالى على إستخدام ادوات التقويم ممثلة فى أداة إستبانة لرأى الخبراء وإختيار مفاهيم السياحة البيئية.
إجراءات الدراسة :
إعداد قائمة المفاهيم السياحية البيئية :
قام الباحث بعدة إجراءات لإعداد قائمة المفاهيم السياحة البيئية على النحو التالى :-
1. تحديد الهدف من وضع قائمة المفاهيم السياحة البيئية ونوعها .
2. إجراءات إعداد القائمة والتى تضمنت إطلاع الباحث على الأدبيات والدراسات السابقة .
3. إعداد الصورة الأولية لقائمة المفاهيم السياحة البيئية
4. عرض قائمة المفاهيم السياحية البيئية على المحكمين
5. وضع قائمة المفاهيم السياحية البيئية فى شكلها النهائى
6. تطبيق إختبار المفاهيم البيئية
الأساليب الإحصائية المستخدمة: استخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية هي: التكرارات والنسب المئوية . و معادلة ألفا كرونباك لحساب ثبات الأدوات ومعامل ارتباط بيرسون لحساب ثبات الاتساق الداخلي للمقياس، و اختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه للكشف عن الفروق طبقاً لسنوات الخبرة والمستوى التعليمي، ومراحل العمر المختلفة.
نتائج الدراسة :
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاملين بوظيفة أخصائى سياحة تبعاً لمتغير الجنس حول المفاهيم السياحة البيئية لصالح متوسط درجات الإناث نظراً لإعتماد شركات السياحة بشكل كبير على الإناث للعمل بقسم المكاتب الأمامية
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاملين بوظيفة أخصائى سياحة حول مفاهيم السياحة البيئية تبعاً لمتغير المستوى التعليمي لصالح حملة المؤهل الأعلى (حملة الدكتوراه) كونهم الأكثر معرفة وخبرة وثقافة وإطلاع.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاملين بوظيفة أخصائى سياحة حول مفاهيم السياحة البيئية تبعاً لمتغير سنوات الخبرة”. وذلك لصالح الفئة (11 سنة - 15 سنوات) كونها الفئة الأكثر خبرة وقدرة على إكتساب المهارات والنشاط كون غالبية هذه الفئة تقع فى المرحلة العمرية بين (36- 45 سنة).
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاملين بوظيفة أخصائى سياحة حول مفاهيم السياحة البيئية تبعاً لمتغير المرحلة العمرية”، وذلك لصالح الفئة (36 سنة - 45 سنة) كونها مرحلة الشباب والنشاط والقدرة على الألمام بأوجه المعرفة والمهارات المختلفة.
التوصيات :
• الإستفادة من القائمة التى تم إعدادها لمفاهيم السياحة البيئية لتقويم المفاهيم البيئية لدى العاملين بقطاع السياحة وإعداد قوائم اخرى تتناسب مع الخصائص النسبية بين العاملين بالسياحة .
• إعداد وتوزريع منشورات دورية تتعلق بالمفاهيم السياحية البيئية واهم مواقع السياحة البيئية فى مصر للتعريف بها وأيضا للتأكيد على السلوكيات الإيجابية تجاه السياحة البيئية التى تؤثر بدورها فى الحفاظ على البيئة.
• إنتاج برامج سياحية بيئية على مستوى جيد من الفاعلية والأداء حتى يمكن ان تكون وسيلة دعائية وتثقيفية فى نفس الوقت تهدف إلى تنشيط الحركة السياحية البيئية وتنمية كفاءة العاملين فى مختلف مقاصد السياحة البيئية.
المقترحات :
• تحليل محتوى الدورات التدريبية التى يتلقاها العاملين بقطاع السياحة للتعرف على مابها من مفاهيم خاصة بالسياحة البيئية .
• تصميم برنامج تدريبى عن السياحة البيئية للعاملين بقطاع السياحة بما يتناسب مع الخصائص النسبية لهم لتنمية القدرات لديهم على حل المشكلات البيئية .