الفهرس 
تعليم المتفوقينيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تقديم برنامج اثرائي مقترح في ضوء الاتجاهات الحديثة لتنمية التحصيل في نظرية الرسومات وبعض مهارات التواصل الشفهية والكتابية وبعض مهارات الإبداع الرياضي (الطلاقة – الأصالة – المرونة- الحساسية للمشكلات) لدى الطلاب المتفوقين في المرحلة الثانوية.
تكون البرنامج الاثرائي من خمس وحدات في نظرية الرسومات هي ( المفاهيم الأساسية لنظرية الرسومات – المسارات والدارات – الأشجار والغابات بعض الإشكال الخاصة من الأشكال التخطيطية- التلوين ) .
اشتملت أدوات الدراسة على أدوات التجريب المتمثلة في كتاب الطالب ودليل المعلم المعد وفق استراتيجية تعتمد على حل المشكلات والمناقشة والتعلم التعاوني وخرائط التفكير والتلخيص وأدوات القياس التي تمثلت في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة لمهارات التواصل الشفهية واختبار للتواصل الكتابي واختبار الإبداع في الرياضيات.
طبقت أدوات القياس قبليا على مجموعة الدراسة المكونة من (26) طالب متفوق في الصف الأول الثانوي في فصل الفائقات بمدرسة سراي القبة الثانوية بنات ثم طبقت بعديا بعد تدريس وحدات البرنامج الاثرائي المقترح وفق دليل المعلم المعد.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات القياس لصالح التطبيق البعدي لكل منهم وأن البرنامج الاثرائي ذو فاعلية في تنمية كل من التحصيل في محتوى البرنامج وتنمية كل من مهارات التواصل الرياضي الشفهية والكتابية والإبداع الرياضي.