الفهرس 
الإطار العام للدراسة
الانضباط الإدارييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 216 |  |  |
| | | from | 216 | | |
المستخلص
تهدف هذا الدراسة إلى بيان العلاقة بين نمطى القيادة التبادلية والتحويلية وسلوكيات القادة للانضباط الإدارى في العمل، كما تهدف إلى معرفة تأثير كلا النمطين على سلوكيات القادة للانضباط الإدارى في العمل ، ومعرفة أكثر النمطين تأثيراً على سلوكيات القادة للانضباط الإدارى في العمل, ومعرفة الفروق في إدراك العاملين لسلوكيات قادتهم للانضباط الإداري فىا لعمل, بالتطبيق على 374 مفردة العاملين في المستشفيات العامة والمركزية بمحافظة الدقهلية. ولتحليل البيانات الأولية للدراسة , تم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS لإدخال البيانات الأولية. وتوصلت هذه الدراسة إلى عدم وجود ارتباط معنوي بين نمط القيادة التبادلية وسلوكيات القادة (الخصوصية, والاتساق, والتوقيت المناسب), كما ثبت وجود علاقة بين نمط القيادة التبادلية وسلوك التوضيح والاستماع , في حين توصلت إلى وجود ارتباط إيجابي معنوى بين نمط القيادة التحويلية وجميع سلوكيات القادة للانضباط الإدارى في العمل. كما توصلت إلى عدم وجود تأثير معنوي لنمط القيادة التبادلية كمتغير مستقل على سلوكيات القادة للانضباط الإدارى في العمل كمتغير تابع ما عدا تأثيرها على سلوك التوضيح والاستماع . في حين ثبت وجود تأثير معنوي لنمط القيادة التحويلية كمتغير مستقل على سلوكيات القادة للانضباط الإدارى فى العمل كمتغير تابع.كما توصلت الدراسة إلى أن نمط القيادة التحويلية أكثر تأثيراً من نمط القيادة التبادلية فى سلوكيات القادة للانضباط الإدارى فى العمل. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود اختلاف في إدراك العاملين لجميع سلوكيات رؤسائهم للانضباط الإدارى في العمل وفقاً للنوع , ما عدا سلوك التوضيح والاستماع, فقد أختلف إدراكهم له. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود اختلاف في إدراك العاملين لجميع سلوكيات رؤسائهم للانضباط الإدارى وفقاً للحالة الاجتماعية, ما عدا سلوك الاتساق, فقد أختلف إدراكهم له . وتوصلت الدراسة إلى وجود اختلاف في إدراك العاملين لجميع سلوكيات رؤسائهم للانضباط الإدارى (الخصوصية, الاتساق, التوقيت المناسب, التوضيح والاستماع) وفقاً للمرحلة العمرية. كما توصلت الدراسة إلى وجود اختلاف في إدراك العاملين لجميع سلوكيات رؤسائهم للانضباط الإدارى وفقاً لسنوات الخبرة, ما عدا سلوك التوضيح والاستماع لم يختلف إدراكهم له. وتوصلت الدراسة إلى وجود اختلاف في إدراك العاملين لسلوكى (الخصوصية, والتوقيت المناسب) وفقاً للمؤهل, في حين أنها توصلت إلى عدم وجود اختلاف في إدراك العاملين لسلوكى (الاتساق, التوضيح والاستماع).