الفهرس 
مستخلص الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 247 |  |  |
| | | from | 247 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى وبرنامج إرشادى أسرى فى زيادة الكفاءة الاجتماعية لدى الاطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى ، وتستمد هذه الدراسة أهميتها من أنها تلقى الضوء على فئة خاصة من فئات المجتمع تستحق الدراسة وهم فئة الموهوبين ذوى صعوبات التعلم .
تم تصميم برنامج قائم على الإرشاد المعرفى السلوكى ، وبرنامج إرشادى أسرى يتكون كلاً منهما من مجموعة من الجلسات تهدف إلي زيادة الكفاءة الاجتماعية لدي عينة الدراسة من الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم ، وتتكون من (24) طفلاً وطفلة تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات : مجموعة تجريبية أولى (6) أطفال ، ومجموعة تجريبية ثانية (6) أطفال ، ومجموعة تجريبية ثالثة (6) أطفال ، ورابعة ضابطة (6)أطفال .
أدوات الدراسة :- تم عمل مقياس للكشف عن الموهوبين ذوى صعوبات التعلم (إعداد الباحثة) ، ومقياس للكفاءة الاجتماعية (إعداد الباحثة) ، وبرنامج إرشادى معرفى سلوكى (إعداد الباحثة) ، وبرنامج إرشادى أسرى (إعداد الباحثة) ، وتم استخدام اختبار القدرات العقلية (إعداد/ فاروق عبدالفتاح موسي) ، واختبار الابتكار (إعداد/ محمود عبدالحليم منسى) ، واستمارة دراسة الحالة للأطفال غير العاديين (إعداد / آمال عبدالسميع باظة).
نتائج الدراسة : أسفرت النتائج عن فعالية كلاً من البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى والبرنامج الإرشادى الأسرى فى زيادة الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم(أفراد المجموعات التجريبية) واستمرار فعالية كلاً من البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى والبرنامج الإرشادى الأسرى فى زيادة الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم ( أفراد المجموعات التجريبية) خلال فترة المتابعة .