الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 194 |  |  |
| | | from | 194 | | |
المستخلص
تهدف الرسالة إلى دراسة أثر برنامج قائم علي البنائية وطرق التحليل التطبيقي للسلوك في تنمية المهارات اللغوية النفسية والذاكرة الصوتية العاملة للأطفال ذوي اضطرابات التواصل والمتفوقين تحصيليا، حيث تعد المهارات اللغوية النفسية مجموعة من المهارات التي تمثل مكونات اللغة, والقدرة علي تعميم أستخدمها كأداة للتواصل والتفكير وتمثيل المعلومات, وتشمل تلك المهارات الأساسية للغة وتشمل التعاون والاستجابة للمعزز, التواصل البصري, مهارات اللغة وتشمل اللغة الإستقبالية, اللغة التعبيرية علي مستوي(تلقائية التقليد الصوتي, تلقائية الطلب, تلقائية التعبير, تلقائية المحادثة), القدرة علي التلفظ ومهارات الوعي الصوتي, للقدرة علي التعلم لمهارة القراءة والكتابة, وتلعب الذاكرة الصوتية العاملة دوراً كبير في الاستفادة من المهارات اللغوية النفسية, باستدعاء ما يناسب كل موقف حالي للاستفادة باللغة كأداة للتعبير والتواصل. ويعد تحليل السلوك التطبيقي, والنظرية البنائية من أكثر الطرق فاعلية لتنمية المهارات اللغوية النفسية للغة والكلام والقدرة علي التعلم.