الفهرس 
مشكلة البحث وأهميتهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 153 |  |  |
| | | from | 153 | | |
المستخلص
تمثل قضية الاهتمام بـذوي الاحتياجات الخاصة إحدى مؤشرات حضـارة الأمـم و ارتقائها ، و ذلك بالنظر إلى مدى عنايتها بتربية الأجيال بمختلف الفئات ، ولعلنا نجد أن الاهتمام المقدم من أي مجتمع تجاه أبنائه من ذوى الاحتياجات الخاصة هو أحـد المعايير للحكم على مدى تقدمه .
وتشير الإحصائيات إلى وجود ما يقرب من مليار شخص من ذوى الاحتياجات الخاصة من أصل حوالي 7 مليارات نسمة فى العالم
وبحسب الإحصاءات الصادرة عن المؤسسات والمنظمات الدولية المهتمة بالمعاقين فإن هذا العدد يشكل نسبة تبلغ حوالي( 15 % )من عدد سكان العالم ؛ حيث يقع حوالي( 80 %) منهم فى بلدان العالم الثالث ، البلدان النامية .
وفى مصر وصل عدد ذوى الاحتياجات الخاصة بحسب إحصائية الأمم المتحدة إلى نحو 9 ملايين شخص وهى نسبة تمثل( 10% ) في المائة من تعداد سكان مصر .
وتشير إحصائيات منظمة الصحة العالمية ( 2012م) إلى أن هنالك (285) مليـون شخص يعانون من شتى مشكلات ضعف البصر في جميع أنحاء العالم ، كما يشير المكتب الإقليمـي لشرق المتوسط ومنظمة الصحة العالمية (2012م) إلى وجود أكثر من (23) مليون شخص مصاب بضعف البصر في إقليم شرق المتوسط .
وفى مصر تشير تقديرات منظمة الصحة العالمية (2013م) إلى أنه يوجد نحو (3) مليـون شخص يعانون من ضعف الإبصار .
وتعتبر حـاسة البصـر من أهم الحـواس التي يعتمـد عليها الإنسـان في التعرف على ما يدور حوله ، وفى تكـوين خبراته ومفاهيمه ،واكتسـاب العديد من المعـارف ، والخبرات التعليمية ، والحياتية المختلفـة ، وإن فقدان أوضعف حاسة البصـر تعزل الإنسان عن عالم المرئيات ، وتفقده وسيلة الاتصال بينه وبين جنسه من البشر.
والإعاقة الحسية كما يعرفها ” مدحت أبو النصر ” هى تعطيل عمل الحواس ، وعدم قيامها بوظائفها .
ويوضح ” هورست كوزول Horst Kossel ” أنواع الإعاقة الحسية على أنها الإعـاقة البصرية ، والسمعية .
وتعتبر نسبة ضعـاف البصـر من أصحـاب الإعاقة البصرية نسبة كبيرة قد تصل إلى (90 % ) من المعاقين بصرياً ، وذلك لما لديهم من إدراك طفيف أو حساسية للضوء تتفاوت من شخص لآخر ، وتتراوح ما بين إدراك الضـوء إلى الرؤية الكافية لقراءة الخط بالبنط الكبيـر ، وفى بعض الحالات لتمييز الأشكال ، والألوان ، أي أن ضعاف البصر لديهم بقايا بصرية يمكنهم الإفادة منها .
وتعد فئة المعاقين بصريا من أكثر الفـئات إصابة بالتشوهات القوامية والتي في مقدمتها استدارة الكتفين ويرجع ذلك لاتخاذ أجسامهم لأوضاع خاطئة نتيجة لعدم التناسق الحركي والخوف من التحرك ، واضطراب الحركة .
وممـا سبـق يتضح أهمية البرامج الرياضية والحركية لضعاف البصر ؛ مما يجعلهم قادرين على التعامل مع البيئة الخارجية ، والحفاظ على صحتهم البدنية والقوامية والنفسية وبالتالى يستطيعوا التعامل مع أجسامهم ، والحفاظ على قوامهم بصورة جيدة .
هـدف البحـث :
يهدف هذا البحث إلى :
تصميم برنامج رياضي للتعرف على :
تأثير البرنامج الرياضي المقترح على كل من :
- تحسين تشوه استدارة الكتفين .
- بعض الوظائف التنفسية قيد البحث .
فـروض البحـث :
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدى لمجموعة البحث
التجريبية في المتغيرات القوامية قيد البحث لصالح القياس البعدى
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدى لمجموعة البحث
التجريبية في متغيرات بعض الوظائف التنفسية قيد البحث لصالح القياس البعدى .
مجــالات البحـث
منهـج البحـث :
إستخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً للائمته لطبيعة وهدف وفروض الدراسة .
المجـال الـزمنى :
تم تنفيذ البرنامج فى العام الدراسى 2012 /2013م وذلك لمدة (3) شهور بواقع (12) أسبوع وبعدد ( 3) وحدات أسبوعيا ً .
المجـال الجغرافي :
أخذت جميع القياسات قيد البحث ، وكذلك إجراء التجربة الأساسية فى مدرسة النور للمكفوفين بمدينة شبين الكوم محافظة المنوفية .
المجـال البشرى :
تكونت عينة البحـث من ( 12 ) طـالب مصـابون بضعـف البصـر، ويمثل مجتمـع هـذا البحـث من مدرسـة النور للمكفوفين بمحافظة المنوفية للعام الدراسي 2012/2013م والسن يتـراوح من ( 15– 18 ) سنة .
الإستخـلاصـات :
1- البرنامج الرياضي المقترح له تأثير إيجابي على تحسن تشوه استدارة الكتفين لذوى
الاحتياجات الخاصة من ضعاف البصر للمرحلة من (15-18) سنة قيد البحث .
2- البرنامج الرياضى المقترح له تأثير إيجابي على تحسين ( زاوية – مسقط ) المنطقة
الصدرية لعينة البحث .
3- البرنامج الرياضي المقترح له تأثير إيجابي على تحسين بعض الوظائف التنفسية قيد
البحث لدى أفراد عينة البحث .
التوصيــات :
1-االعمل على تطبيق البرنامج الرياضي المقترح للطلاب ضعاف البصر في مدارس المكفوفين
لتأثيره الإيجابي والفعال في تحسين تشوه استدارة الكتفين وبعض الوظائف التنفسية .
2-العمل على بناء وتصميم برامج آخري على أسس علمية وعملية لتحسين القدرات الحركية لذوى
الاحتياجات الخاصة ( بدنياً – حسياً – عقلياً – نفسياً ) .
3 -ضرورة إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تشمل فئة ضعاف البصر من الجنسين ، وبمختلف المراحل السنية.
4- الاهتمام بنشر الوعي القوامى لدى مدرسي التربية الرياضية والعاملين بمجال ذوى
الاحتياجات الخاصة عامة وضعاف البصر خاصة لكشف حالات الانحرافات القوامية
في بدايتها ، ومن ثم التعامل معها بالتمرينات التعويضية والعلاجية قبل تحولها إلى
تشوهات تؤثر على العظام ، ويصعب علاجها .