الفهرس 
الاطار العام لمشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 361 |  |  |
| | | from | 361 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أبعاد الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ودورها فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية لدى طفل الروضة ، الوقوف على واقع الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 100 معلمة رياض أطفال ) ، (69 طفلا وطفلة ) من أطفال الروضة ، وتحاول الدراسة من خلال مشكلتها الإجابة على التساؤلات التالية :
1. ما الإطار المفاهيمى لأبعاد الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال وما علاقته بالتربية الوجدانية لدى طفل الروضة ؟
2. ما واقع دور الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ؟
3. ما أهم المعوقات التى تحول دون تفعيل دور معلمات رياض الأطفال فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية للطفل ؟
وتكمن أهمية الدراسة فى محاولة الوقوف على واقع الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ودوره فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة .
وقد استخدمت اللدراسة المنهج الوصفى لملاءمته للدراسة وفعاليته فى الإجابة على تساؤلاتها ، وكانت النتائج كالتالى :
1. احتل بعد (الأخلاق والمعاملات) المرتبة الأولى فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (93.99%) .
2. احتل بعد (العبادات) المرتبة الثانية فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (87.55%) .
3. احتل بعد (العقائد) المرتبة الثالثة والأخيرة فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (86.73%) .
4. احتل بعد الاعتذار والصفح المرتبة الأولى من نتائج الاختبار المصور حيث بلغت الأهمية النسبية له (96.014 %) ، ويليه بعد الأمانة والتعاون والمشاركة حيث بلغت الأهمية النسبية لهما (94.68 %) ، بينما احتل بعد الصدق المرتبة قبل الأخيرة حيث بلغت الأهمية النسبية له (83.09 %) واحتل بعد تحمل المسئولية المرتبة الأخيرة من نتائج الاختبار المصور حيث بلغت الأهمية النسبية له (71.98 %) .
وتقدم الدراسة الحالية توصيات بضرورة الاهتمام بالبحث العلمى لنمو الأطفال الوجدانى والبحث فى المتغيرات والبرامج المسئولة عنه ، على أن تكون الدراسات فى مواقف أقرب للتلقائية والطبيعية للحصول على نتائج واقعية ، كما توصى الدراسة الحالية بضرورة وضع برامج علمية تهدف للترقية الوجدانية لطفل الروضة وبضرورة تدريب المعلمات على تنفيذها .
رؤوس الموضوعات ذات الصلة ( لا يزيد عن 10):
1- الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال 2- أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة
3- أبعاد التربية الوجدانية 4- أساليب التربية الوجدانية
ملحوظة:
يرفق هذا النموذج بالرسالة الورقية.
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أبعاد الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ودورها فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية لدى طفل الروضة ، الوقوف على واقع الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 100 معلمة رياض أطفال ) ، (69 طفلا وطفلة ) من أطفال الروضة ، وتحاول الدراسة من خلال مشكلتها الإجابة على التساؤلات التالية :
1. ما الإطار المفاهيمى لأبعاد الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال وما علاقته بالتربية الوجدانية لدى طفل الروضة ؟
2. ما واقع دور الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ؟
3. ما أهم المعوقات التى تحول دون تفعيل دور معلمات رياض الأطفال فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية للطفل ؟
وتكمن أهمية الدراسة فى محاولة الوقوف على واقع الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال ودوره فى تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة .
وقد استخدمت اللدراسة المنهج الوصفى لملاءمته للدراسة وفعاليته فى الإجابة على تساؤلاتها ، وكانت النتائج كالتالى :
1. احتل بعد (الأخلاق والمعاملات) المرتبة الأولى فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (93.99%) .
2. احتل بعد (العبادات) المرتبة الثانية فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (87.55%) .
3. احتل بعد (العقائد) المرتبة الثالثة والأخيرة فى أبعاد الوعى الدينى، حيث بلغت الأهمية النسبية له (86.73%) .
4. احتل بعد الاعتذار والصفح المرتبة الأولى من نتائج الاختبار المصور حيث بلغت الأهمية النسبية له (96.014 %) ، ويليه بعد الأمانة والتعاون والمشاركة حيث بلغت الأهمية النسبية لهما (94.68 %) ، بينما احتل بعد الصدق المرتبة قبل الأخيرة حيث بلغت الأهمية النسبية له (83.09 %) واحتل بعد تحمل المسئولية المرتبة الأخيرة من نتائج الاختبار المصور حيث بلغت الأهمية النسبية له (71.98 %) .
وتقدم الدراسة الحالية توصيات بضرورة الاهتمام بالبحث العلمى لنمو الأطفال الوجدانى والبحث فى المتغيرات والبرامج المسئولة عنه ، على أن تكون الدراسات فى مواقف أقرب للتلقائية والطبيعية للحصول على نتائج واقعية ، كما توصى الدراسة الحالية بضرورة وضع برامج علمية تهدف للترقية الوجدانية لطفل الروضة وبضرورة تدريب المعلمات على تنفيذها .
رؤوس الموضوعات ذات الصلة ( لا يزيد عن 10):
1- الوعى الدينى لدى معلمات رياض الأطفال 2- أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة
3- أبعاد التربية الوجدانية 4- أساليب التربية الوجدانية
ملحوظة:
يرفق هذا النموذج بالرسالة الورقية.