الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 132 |  |  |
| | | from | 132 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الى دراسة علاقة اهداف التربية الترويحية بالنشا المدرسي بمدارس المرحلة الابتدائية
، واسةتخدم الباحةث المةنهج الوصةفى بالاسةلوب المسةةحى لمناسةب ته لطبيعةة الدراسةة ، وتةم اختيةار عينةةة
الدراسة الأساسية من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الإسكندرية ، وتكونت العينةة مةن ) 113 ( تلميةذوا
و ) 231 ( مسةةتول ، واسةةتخدم الباحةةث اسةةتبيان التربيةةة الترويحيةةة والنشةةا المدرسةةي ، و قةةام الباحةةث
بحساب معاملات الثبات والصةدق كمؤشةرات سةيكومترية لأداة الدراسةة ، وتةم اسةتخدام أسةلوب التحليةل
العاملى الاستكشافي للتحقق من الصةدق العةاملى لاسةتبيان التربيةة الترويحيةة والنشةا المدرسةي لتلاميةذ
المرحلة الابتدائية ، وبعد جمع البيانات المستخدمه تم معالجتها إحصائيا والتوصل إلى النتائج وأهمهةا مةا
يلى:
إسةهام النشةا المدرسةي والتربيةة الترويحيةة فةي تنميةة الخلةق الحسةن والمعاملةة الطيبةة والسةلوك
المستقيم لدى التلميذ .
إسهام النشا المدرسي والتربية الترويحية في تعديل السلوك مير السوي ، وتطبيق القيم والمفاهيم
الإسلامية كحس ا خرين والنظافة .
يسهم النشا المدرسي والتربية الترويحية في تنمية الاتجاهات المرموب فيها، مثل اعتزاز التلميذ
بدينه .
يسهم النشا المدرسي والتربية الترويحية في كشف الميول والمواهس والقدرات لدى التلاميذ .
يسهم النشا المدرسةي والتربيةة الترويحيةة فةي توثيةق الصةلة بةين التلميةذ وزملائةه ، وبينةه وبةين
معلميه وإدارة المدرسة والأسرة والمجتمع من جهة أخرى .
يهيئ النشا المدرسي والتربية الترويحية للتلاميذ مواقف تعليمية شبيهة بمواقف الحياة .
يعزز النشا المدرسي والتربية الترويحية لدى التلميذ الاستقلال والثقة في النفس والاعتمةاد عليةه
وتحمل المسؤولية .
يجعل النشا المدرسي والتربية الترويحية المدرسة أكثر جاذبية للتلاميذ .
يسهم النشا المدرسي والتربية الترويحية في رفع المستوى الصحي عند التلاميذ .
يساعد النشا المدرسي والتربية الترويحية التلاميذ في تنميةة مهةارات الاتصةال لةديهم مةن خةلال
تدريبهم على كيفية التعبير عن الرأي، وضرورة احترام الرأي ا خر .
ومن أهم التوصيات التي يوصي بها الباحث :
ضرورة الاهتمام بالنشا المدرسي عامة والنشا الترويحي خاصةة، ومتابعتةه، وتقويمةه، ودعمةه
مادياو، وتشجيع القائمين عليه، وضرورة ربطه بالقيم الخلقية.
تمهيل المشرفين على النشا الرياضي م ةن معلم ةين وم ةدربين أكاديمي ةاو، وإلحةاقهم ب ةدورات تدريبي ةة
تربوية متخصصة في كيفية تفعيل النشا الترويحي.
التركيز على القيم الخلقية الحسنة في الميدان التربوي، وإقامة المحاضةرات والنةد وات التةي تعةرف
بمهميتها وضرورة التمسك بها، ومنح الجوائز والمكافدت لأكثر التلاميةذ التزامةوا بهةا أثنةاء ممارسةة
النشا أو عدمه.
حةةث المشةةرفين علةةى النشةةا الرياضةةي بمتابعةةة سةةلوكيات التلاميةةذ الخلقيةةة، ومةةنح جةةائزة للتلميةةذ
الرياضي الخلوق، وتولية أكثر التلاميذ التزاموا بالقيم مستوليات قيادية داخل وخارج المدرسة.
التعاون مع المؤسسات الأخرى المشرفة على النشا الرياضي بما يخدم المصلحة العامة، وإتاحة
الفرصة للتلاميذ والمعلمين للاشتراك في برامج وأنشطة تلك المؤسسات، وتبادل المعلومات
والخبرات الخاصة بالنشا الرياضي.
ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين، وحملات إعلامية للطلاب لتوضيح أهمية التربية
الترويحية في عملية التنظيم الاجتماعي، والوعي الثقافي .
ضرورة توفير الدعم من المؤسسات الحكومية والأهلية لتوفير الإمكانيات المادية لممارسة
النشارات الترويحية المختلفة ) الرياضية، الفنية، الثقافية(
ضرورة التنويع في الأنشطة الترويحية داخل المدرسة، بحيث تكون أنشطة وبرامج محددة
الاهداف.
ضرورة دعم معلم التربية الرياضية ورفع مكانته، باعتباره المنفذ ل نشطة داخل المدرسة .