الفهرس 
المحتوىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 574 |  |  |
| | | from | 574 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى فاعلية إستراتيجية قائمة على بعض أساليب التعليم النشط فى تنمية المفاهيم البيولوجية والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية وتصميم إستراتيجية قائمة على أساليب التعليم النشط المستخدمة فى هذاالبحث (كأسلوب تروبردج وبابيى للتعليم النشط، أسلوب حل المشكلات، أسلوب المناقشة النشطة) والتعرف على فاعلية هذه الإستراتيجية فى تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوى والتعرف على فاعلية هذه الإستراتيجية فى تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول الثانوى ويفيد البحث الحالى مخططى المناهج فى صياغة محتوى المقررات بما يتناسب وإستراتيجيات التعليم النشط فى المرحلة الثانوية.