الفهرس 
غلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 420 |  |  |
| | | from | 420 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة إلى التعرف على فاعلية برنامج للإثراء العلمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد والاتجاهات نحو التعلم. وتكونت عينة الدراسة من 75 طالبة من طالبات الصف الثانى الإعدادى وتراوحت أعمارهن بين (13 – 14) عاماً. وتم استخدام المنهج التجريبي ذى المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي والبعدي ، وتكونت المجموعة التجريبية من (38) طالبة والمجموعة الضابطة من (37) طالبة. وأدوات الدراسة هي: (1) مقياس التفكير الناقد فى العلـــــــــوم ، (2) مقياس الاتجاهات نحو التعلم ، (3) مقياس الذكاءات المتعددة ، (4) برنامج الإثراء العلمي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة ، (5) دليل المعلم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة والقياس البعدى عن القبلي للمجموعة التجريبية في جميع مقاييس الدراسة المذكورة