الفهرس 
الفصل الأول : التعريف بالبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 284 |  |  |
| | | from | 284 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1- التعرف على العلاقة بين التحصيل الدراسى لدى طلاب الفرق الثالثة بكلية التربية- جامعة المنيا وكل من أنماط التعلم والتفكير (الأيسر، الأيمن، المتكامل)، وأساليب التعلم (التعلم البصرى، التعللم السمعى، التعلم النشط، التعلم التأملى، التعلم الإستنتاجى، التعلم الإستقرائى، التعلم الإجتماعى، التعلم الفردى)، ودافعية الإنجاز نظرا لإختلاف نتائج الدراسات عند دراستها لتلك العلاقات ولتحديد أكثر المتغيرات السابقة إرتباطا بالتحصيل الدراسى بإعتباره أهم ناتج للعملية التعليمية.
المنهج:
إعتمد الباحث على المنهج الوصفى التحليلى.
نتائج الدراسة:
1- تبين وجود إرتباط موجب ودال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين التحصيل الدراسى والنمط المتكامل، وعدم وجود إرتباط دال إحصائيا بين التحصيل الدراسى والأنمط الأيسر، بينما وجد إرتباط سالب ودال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين التحصيل الدراسى والنمط الأيمن.
2- تبين وجود إرتباط موجب ودال إحصائيا بين التحصيل الدراسى وأساليب التعلم (التعلم البصرى، التعلم السمعى، التعلم النشط، التعلم التأملى، التعلم الإستنتاجى، التعلم الفردى) وعدم وجود إرتباط دال إحصائيا بين التحصيل الدراسى وأسلوبى التعلم الإستقرائى والتعلم الإجتماعي.