الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 355 |  |  |
| | | from | 355 | | |
المستخلص
اكدت البحوث والدراسات السابقة على ان اطفال مرحلة ما قبل المدرسة يعانون من بعض الانفعالات الزائدة مما يسبب لهم الاضطرابات الاجتماعية والتى تتمثل فى الانسحاب والتجنب فى المواقف الاجتماعية، اضافة الى الاضطرابات الانفعالية والتى تظهر فى الشعور بالتردد والشك وانعدام الثقة بالنفس وفى الوقت ذاته اكدت الدراسات على فاعلية العلاج المعرفى السلوكى فى التحكم بانفعالات طفل ما قبل المدرسة، وذلك لما يوفره من فنيات متنوعة كالاساليب المعرفية والسلوكية التى تساعد على تنمية اطر للتفاعل مع المواقف المثيرة والمسببة للانفعالات لديهم بطريقة سهلة الضبط والتحكم0 فالطفل يفقد سيطرته حين يواجه موقفا مثيرا للانفعال العنيف، وهذا يعنى انه يفقد التحكم فى لحظة الانفعال وكذلك كيفية الانفعال اى كيف يعبر عن انفعاله، والمشكلة ليست فى الانفعالات اليومية كالخوف، القلق، الغضب، الغيرة، الحزن، فهى تمر وتمضى مع الزمن، ولكن اذا كانت من الشدة بحيث تتجاوز المعقول المناسب، فقد ينقلب الى حالات مرضية كالقلق المزمن والغضب الجارف والخوف المرضى والغيرة القاتلة والحزن المدمر، وكلها حالات (انفعالات) قد تواجه فئة من الاطفال فى سنوات عمرهم الباكرة وقد تستمر معهم بعد ذلك، ومن ثم التنبه اليها يلقى مزيدا من الضوء عليها لانها قد تسبب اعاقة نمو اطفالنا على المستويين الاجتماعى والانفعالي لدى الطفل.