الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 391 |  |  |
| | | from | 391 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1 - الكشف عن دور التعليم الدينى فى إكساب طلاب الجامعة القيم المستهدفة للتنمية من خلال دراسة ميدانية مقارنة بين عينة من طلا ب التعليم الجامعى متمثلة فى جامعة الأزهر فرع أسيوط وأخرى من طلاب التعليم الجامعى العام متمثلة فى جامعة أسيوط بأسيوط.
2 - التعرف على إمكانية الإعتماد على التعلم الدينى (عن طريق تعميم تدريسه فى كافة مراحل التعلم العام) فى تحقيق التنمية الشاملة.
المنهج:
اعتمد الباحث على المنهج المسحى والمنهج التجريبى.
نتائج الدراسة:
1- أثبتت الدراسة عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة بين طلاب التعليم الجامعى الدينى والعام فى الميل نحو الإدخار والإستثمار.
2- أثبتت الدراسة الميدانية عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة بين طلاب التعليم الجامعى الدينى والعام فى التصرف المفضل عندا يتوفر لديهم مبلغ من المال زائد عن الحاجة.
3- طلاب جامعة الأزهر أكثر ميلا للإدخار بالمنازل عكس عينة جامعة أسيوط حيث تفضل الإدخار فى البنوك عن المنازل.