الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 484 |  |  |
| | | from | 484 | | |
المستخلص
أهداف البحث :
1- تحديد أسس توظيف مصادر التعلم المتاحة عبر الإنترنت اللازمة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية لتمكينهم من مهارات تصميم الأنشطة اللغوية للغة الإنجليزية.
2- بناء برنامج تدريبى قائم على أسس توظيف مصادر التعلم المتاحة عبر الإنترنت والاستفادة منها فى تنمية مهارات تصميم الأنشطة اللغوية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية.
3- التحقق من فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية مهارات تصميم الأنشطة اللغوية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية.
منهج البحث :
-المنهج الوصفى التحليلى
-المنهج شبه التجريبى.
عينة البحث :
اقتصرت عينة البحث على (41) طالب وطالبة من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بشعبة اللغة الإنجليزية – بكلية التربية ، جامعة حلوان ممن انتظموا فى البرنامج التدريبى حتى نهايته.
نتائج البحث :
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين فى التحصيل المعرفى الخاص بالبرنامج التدريبى المقترح فى التقويم القبلى والبعدى، لصالح التقويم البعدى.
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين فى المهارات المرتبطة بالبرنامج التدريبى المقترح ، فى التقويم القبلى والبعدى ، لصالح التقويم البعدى.
- وصل مستوى تمكن 81% من أفراد عينة البحث إلى ما يزيد عن 80% فى الدرجات المحددة لمهارات توظيف مصادر التعلم المتاحة عبر الإنترنت فى تصميم الأنشطة اللغوية بعد تطبيق البرنامج ، وهو مستوى التمكن المطلوب مقيسا باستمارة تقييم مستويات الأداء المعدة لذلك.
- كان للبرنامج التدريبى المقترح أثر كبير للغاية بلغت قيمته (7.3)