الفهرس 
التليفزيون التعليمي ومعامل الاستقبال بالمدارس
الأقمار الصناعية والقنوات الفضائية التعليميةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 411 |  |  |
| | | from | 411 | | |
المستخلص
استهدف البحث ما يلي:
1- تحديد المعايير التكنولوجية التي ينبغي أن تكون في معامل استقبال البث الفضائي للبرامج التعليمية التليفزيونية بالمدارس الابتدائية.
2- تحديد المعايير التكنولوجية التي ينبغي أن تكون عليها البرامج التعليمية التليفزيونية للمرحلة الابتدائية.
3- توضيح أوجه الضعف والقصور الموجودة بمعامل استقبال البث الفضائي للبرامج التعليمية التليفزيونية بالمدارس الابتدائية.
4- توضيح أوجه الضعف والقصور الموجودة بالبرامج التعليمية التليفزيونية للمرحلة الابتدائية.
5- تقديم تصور مقترح لما ينبغي أن تكون عليه معامل استقبال البث الفضائي للبرامج التعليمية التليفزيونية بالمدارس الابتدائية.
6- تقديم تصور مقترح لما ينبغي أن تكون عليه البرامج التعليمية التليفزيونية للمرحلة الابتدائية.
وقد توصل البحث للنتائج التالية:
1- وجود العديد من أوجه القصور في تجهيزات معامل استقبال البث الفضائي للبرامج التعليمية التليفزيونية.
2- وجود العديد من أوجه القصور في الأداء الوظيفي في معامل استقبال البث الفضائي للبرامج التعليمية التليفزيونية.
3- عدم وجود معايير في اعداد واستخدام هذه المعامل.
4- وجود العديد من أوجه القصور في إعداد وإخراج وتقديم البرامج التعليمية التليفزيونية للمرحلة الابتدائية.
5- قلة كفائة البرامج والتي اتسمت بالضعف وعدم ملائمة المستوى المقدم للتلاميذ ورتابة التمارين.
6- وجود العديد من أوجه القصور في توظيف البرامج التعليمية التليفزيونية للمرحلة الابتدائية.
7- عدم وجود معايير واضحة لهذه البرامج.